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人们能否听清、听懂声音的能力为:
选项:
A:听力障碍
B:听力
C:听觉
D:助听
E:听域
听力
听清
助听
发布时间:
2024-06-21 08:19:58
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相关试题
1.
听力与听觉描述不正确的是 选项: A:听觉刺激对声音语言发育影响大 B:听觉记忆的发育以听觉刺激为基础 C:听觉是先天具有的 D:听力是人们听声音的能力 E:听觉是人们听清、听懂声音的能力
2.
听力课教学中,理解听力内容的细节是在哪个听力环节中( )? 选项: A、泛听 B、精听 C、边听边练 D、快听
3.
听力课教学中,理解听力内容的细节是在哪个听力环节中( )?选项: A:泛听 ; B:精听; C:边听边练; D:快听
4.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时测定的听阈值提高25 dB,10 h以后再其他次检查听力恢复正常。这种情况应该诊断为 选项: A:A听觉适应 B:B噪声性耳聋 C: C听阀位移 D:D. 听觉疲劳 E:E永久性听阈位移
5.
新生儿听力筛查常用的是选项: A:条件探索听力反应检查; B:听力计检查法; C:听诱发脑干反应; D:耳声发射测听; E:秒表试验
6.
听力障碍儿童听力训练的程序不包括( )选项: A:听觉辨识; B:听觉察知; C:听觉依赖; D:听觉理解
7.
下列哪些属于接触噪声后的适应性生理改变? 选项: A:听力损失 ; B:听力损伤 ; C:听力适应; D:听力障碍; E:听觉疲劳
8.
下列哪些属于接触噪声后的适应性生理改变? 选项: A:听力适应; B:听觉疲劳; C:听力损失; D:听力损伤 ; E:听力障碍
9.
对于听力障碍的语言发育迟缓儿童,应首先从哪项开始训练( ) 选项: A、听理解训练 B、操作训练 C、听力训练 D、命名训练
10.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时测定的听阈值提高25dB,10小时以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该是() 选项:A、听觉适应 B、噪声性耳聋 C、永久性听阈位移 D、听力损失 E、听觉疲劳
11.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时测定的听阈值提高25dB,10小时以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该是() 选项:A、听觉适应B、噪声性耳聋C、永久性听阈位移D、听力损失E、听觉疲劳
12.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时侧定的听阈值提高25 dB,10h以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该诊断为选项: A:听觉疲劳 B:听阈位移 C:听觉适应 D:永久性听阈位移 E:噪声性耳聋
13.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时侧定的听阈值提高25 dB,10h以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该诊断为选项: A:听觉适应 B:噪声性耳聋 C:听阈位移 D:听觉疲劳 E:永久性听阈位移
14.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时侧定的听阈值提高25dB,10h以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该诊断为 选项: A、听觉适应 B、噪声性耳聋 C、听阈位移 D、听觉疲劳 E、永久性听阈位移
15.
听力课一般分为两种:精听和泛听,前者是为了理解听力内容的细节,后者在于____。
16.
倾听的层次不包括()A.听见B.听对C.听清D.听懂
17.
某纺织厂新来厂的技术员到织布车间协助进行工艺改革,下班后自己感觉听力下降,听别人讲话声音变小。去厂医院检查听力,测定结果听力较入厂体检时侧定的听阈值提高25 dB,10h以后再次检查听力恢复正常。这种情况应该诊断为A.永久性听阈位移B.噪声性耳聋C.听觉适应D.听觉疲劳E.听阈位移
18.
关于听障儿童口语特征的描述,正确的是( )。 选项: A:总体来说,听障儿童的口语发展落后于普通儿童。; B:听力损失的程度对儿童口语发展有重要影响; C:听觉障碍发生的年龄对儿童口语发展有重要影响; D:听障儿童口语发展与普通儿童无异; E:听障儿童无法学习口语
19.
关于听障儿童口语特征的描述,正确的是( )。选项: A:总体来说,听障儿童的口语发展落后于普通儿童。; B:听力损失的程度对儿童口语发展有重要影响; C:听觉障碍发生的年龄对儿童口语发展有重要影响; D:听障儿童口语发展与普通儿童无异; E:听障儿童无法学习口语
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