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C: 校本课程开发的权限和范围包括学校课程开发和对国家课程和地方课程的再开发。
课程
开发
国大学
发布时间:
2024-05-09 00:00:15
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1.
校本课程开发包括“校本的课程开发”和“校本课程的开发”。
2.
如何开发地方课程和校本课程?
3.
校本课程开发包括“校本的课程开发”和“校本课程的开发() 选项:A、Y、是 B、N、否
4.
为什么要开发语文地方课程和语文校本课程?
5.
以学校为基础自行决策、自行开发的课程叫做( )。选项: A:国家课程 B:地方课程 C:校本课程 D:班级课程
6.
为什么要开发语文地方课程和语文校本课程?
7.
为什么要开发语文地方课程和语文校本课程?
8.
从课程设计、开发和管理主体来看,可将课程分为()。 选项: A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、综合课程
9.
根据课程设计、开发和管理主体的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和( )。 选项: A:分科课程 B:活动课程 C:校本课程 D:综合课程
10.
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为:( ) A. 校本课程 B. 校本课程开发 C. 国家课程 D. 国家课程开发 选项: A:正确 B:错误
11.
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为() 选项: A、国家课程 B、地方课程 C、学科课程 D、校本课程
12.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的()
13.
“国家课程开发”和“校本课程开发”的关系问题本质是国家与学校课程变革中的 选项: A:权利关系 B:总分关系 C:权力关系 D:主客关系
14.
校本课程开发可以基于本校实际,着重对国家课程(或地方课程)进行校本化改造。选项: A:对 B:错
15.
以下不属于校本课程开发步骤的是( )选项: A:校本课程目标开发 ; B:校本课程说明开发 ; C:校本课程实施开发 ; D:校本课程技术开发
16.
根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本 课程三种类型。( ) 选项: A:正确 B:错误
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