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儿童认生现象说明儿童()。
选项:
思维能力的发展|恐惧情绪的形成|想象能力的发展|感知辨别能力和记忆能力的发展
能力
发展
思维能力
发布时间:
2024-04-11 21:47:39
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1.
儿童认生现象说明儿童()。 选项:A、思维能力的发展 B、恐惧情绪的形成 C、想象能力的发展 D、感知辨别能力和记忆能力的发展
2.
儿童认生现象说明儿童()。A.思维能力的发展B.恐惧情绪的形成C.想象能力的发展D.感知辨别能力和记忆能力的发展
3.
音乐教育对学前儿童认知发展的作用有A.促进感知能力的发展B.促进意志的发展C.促进记忆力的发展D.促进想象、联想能力和思维能力的发展
4.
婴儿游戏的开展要侧重于促进选项: A:感知觉能力和基本动作能力的发展 B:记忆能力的发展 C:想象能力的发展 D:思维能力的发展
5.
婴儿游戏的开展要侧重于促进 A: 想象能力的发展 B: 记忆能力的发展 C: 思维能力的发展 D: 感知觉能力和基本动作能力的发展
6.
游戏促进学前儿童认知的发展体现在:A、扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识B、促进儿童动手能力的发展C、促进儿童想象力和创造力的发展D、促进学前儿童语言的发展E、促进儿童思维能力的发展
7.
2岁儿童处在( )发展的关键期,语言能力发展迅速,他们特别喜欢说话。选项: A:口语; B:感知; C:记忆; D:想象
8.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,( )不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始( )。
9.
文学作品活动中,童话故事美好的结局让儿童有了积极的情绪体验,使其自信乐观,说明语言教育能够促进学前儿童的( ) 选项: A、认知能力发展 B、想象能力发展 C、游戏能力发展 D、心理健康发展
10.
在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。A.思维能力的发展B.语言能力的发展C.数学能力的发展D.计算能力的发展
11.
3—4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。(( )
12.
儿童习得第一语言的过程是建立概念、形成并发展思维能力的过程。语言能力是与思维能力同时发展的。 选项: A、正确 B、错误
13.
文学作品活动中,童话故事美好的结局让儿童有了积极的情绪体验,使其自信乐观,说明语言教育能够促进学前儿童的( )(4.0) 选项:A、认知能力发展B、想象能力发展C、游戏能力发展D、心理健康发展
14.
如果要求学生记忆背诵优秀诗文,就要妨碍学生,想象能力和思维能力的发展。( )
15.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。( )
16.
儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A.促进儿童认知能力的发展B.促进儿童情绪、情感的发展C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D.促进儿童审美能力的发展
17.
儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A.促进儿童认知能力的发展B.促进儿童情绪、情感的发展C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D.促进儿童审美能力的发展
18.
游戏实现了儿童认知能力的发展,体现在()。 选项: A、游戏促进了感知能力的提高 B、游戏促进了思维能力的提高 C、游戏促进了语言能力的提高 D、游戏促进了想象力的提高
19.
评价0-3岁儿童身心发展的重要指标是选项: A:动作; B:数学能力; C:思维能力; D:记忆力
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