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- 1.下列做法，有助于助教更好地开展工作的是 选项： A、正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待 B、和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情 C、提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求 D、随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况 E、了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理 F、和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求
- 2.下列做法，有助于助教更好地开展工作的是 选项： A:正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待; B:和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情; C:提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求; D:随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况; E:了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理; F:和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求
- 3. 在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 选项：A、在新课程背景下，评价的主要目的是（） A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.了解学生数学学习的结果，激励学生学习D.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学
- 4.在师范类专业认证中，对承担学科专业课程的教师有何新要求 选项： A:参与和熟悉专业培养目标的制定，熟知专业毕业要求 B:根据设定的课程目标，确立课程内容和教学环节 C:基于毕业要求了解本专业课程设置和结构，掌握课程目标对毕业要求的支撑关系 D:根据毕业要求设定自己所承担课程的课程目标及其对毕业要求的支撑
- 5.14、正式上课前，助教需要完成下列准备工作中的 选项：A．检查教室，了解教室环境B．熟悉教学大纲C．了解学生名单，学科分布，必要时可以发问卷了解其基础D．明确自己的答疑时间，并在第一次课上公布E．把课程的所有练习题和作业都做一遍
- 6.正式上课前，助教需要完成下列准备工作中的A.检查教室，了解教室环境B.熟悉教学大纲C.了解学生名单，学科分布，必要时可以发问卷了解其基础D.明确自己的答疑时间，并在第一次课上公布E.把课程的所有练习题和作业都做一遍
- 7.正式上课前，助教需要完成下列准备工作中的 选项：A、检查教室，了解教室环境B、熟悉教学大纲C、了解学生名单，学科分布，必要时可以发问卷了解其基础D、明确自己的答疑时间，并在第一次课上公布E、把课程的所有练习题和作业都做一遍
- 8.正式上课前，助教需要完成下列准备工作中的 选项： A:检查教室，了解教室环境; B:熟悉教学大纲; C:了解学生名单，学科分布，必要时可以发问卷了解其基础; D:明确自己的答疑时间，并在第一次课上公布; E:把课程的所有练习题和作业都做一遍
- 9.正式上课前，助教需要完成下列准备工作中的 选项： A:检查教室，了解教室环境; B:熟悉教学大纲; C:了解学生名单，学科分布，必要时可以发问卷了解其基础; D:明确自己的答疑时间，并在第一次课上公布; E:把课程的所有练习题和作业都做一遍
- 10.操行评定的意义有（ ）。选项： A:有利于学生全面、正确地了解自己，明确努力方向; B:有助于老师准确、全面了解学生和自己的工作效果，明确工作方向; C:有助于家长了解学生情况，配合学校教育工作; D:有助于学校了解学生，为学校评优提供依据。
- 11.185 选项： A:学生在选课前应在导师的指导下认真学习学校关于学分制管理的各项规定和() B:相关专业的培养方案 C:课程教学大纲 D:阅读有关的课程简介 E:了解授课教师的相关信息 F:了解所在班级的学习氛围
- 12.教学测量和评价具有以下功能（）。 选项： A、促进学生的学习 B、增进教师间的了解 C、促进课程和教材的改善 D、促进教师的教学 E、增进学生间的了解
- 13.开学前准备工作的基本内容有（ ）A.学习课程标准和通观教科书 B.学习和研究学校工作计划C.了解和研究任课班组的学生 D.制定学期工作计划选项： A:学习课程标准和通观教科书; B:学习和研究学校工作计划; C:了解和研究任课班组的学生; D:制定学期工作计划
- 14.与雨课堂相比较，传统教学模式最大的弊端是A．教师和学生之间的信息沟通不畅B．教师难以掌控每一位学生的具体学习情况C．教师只能根据自己预订的教学计划安排教学进度D．教师难以及时了解学生的课前预习情况
- 15.（ ）是学生对自己认识过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.学习策略
- 16.( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 选项： A:培养目标; B:课程内容; C:教学活动; D:学习评价
- 17.( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。选项： A:培养目标; B:课程内容; C:教学活动; D:学习评价
- 18.这门课程最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己（ ）选项： A:对 B:错
- 19.学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，这种策略为()。
- 20.学校教育的基础和核心是( )。A.教师B.学生C.内容D.课程
