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王阳明对于思与行的关系则这样认为:知是行之始,行是知之成。
选项:
A:正确;
B:错误
错误
关系
王阳明
发布时间:
2024-03-28 16:26:24
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1.
王阳明对于思与行的关系则这样认为:知是行之始,行是知之成。 选项: A:正确; B:错误
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【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”(对)
3.
【判断题】陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
4.
知是行之始,行是知之成。( )选项: A:正确; B:错误
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知是行之始,行是知之成。( ) 选项: A、正确 B、错误
6.
知是行之始,行是知之成。( ) 选项: A、正确 B、错误
7.
王阳明说:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”这段话表达的观点是( )
8.
我国哲学家 认为知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成
9.
知是行之始,行是知之成。( )
10.
我国古代提出“知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成”的教育哲学家是:( )选项: A:孔子 B:朱熹 C:王阳明 D:陶行知
11.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行,是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立B、阳明心学主张以行代知C、朱熹重知轻行、知行脱节D、阳明心学更注重道德实践
12.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立 B、阳明心学张以行代知 C、朱熹重知轻行、知行脱节 D、阳明心学更注重道德实践
13.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立B、阳明心学张以行代知C、朱熹重知轻行、知行脱节D、阳明心学更注重道德实践
14.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行是不知。据此可知() 选项:A、程朱理学与陆王心学对立 B、阳明心学张以行代知 C、朱熹重知轻行、知行脱节 D、阳明心学更注重道德实践
15.
“教学做合一”体现陶行知“行是知之始,知是行之成”的哲学思想。A、错误B、正确
16.
( )体现陶行知“行是知之始,知是行之成”的基本哲学思想。
17.
下列对我国传统知行合一思想中作者和名言搭配错误的有选项: A:荀子——“行之力则知愈进,知之深则行愈达。”; B:朱熹说——“论先后,知在先,论轻重,行为重。”; C:张栻——“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。” ; D:王阳明——“行是知之始,知是行之成。”
18.
下列对我国传统知行合一思想中作者和名言搭配错误的有选项: A:荀子——“行之力则知愈进,知之深则行愈达。”; B:朱熹说——“论先后,知在先,论轻重,行为重。”; C:张栻——“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。” ; D:王阳明——“行是知之始,知是行之成。”
19.
王阳明说:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”这段话表达的观点是( )。 选项:A、知易行难B、知先行后C、知行合一D、知轻行重
20.
在知与行的关系上,朱熹主张知、行分际,“先知而后行”;王阳明提出“知行合一”,“知是行之始,行是知之成”,认为知而不行,是不知。据此可知() 选项:A.程朱理学与陆王心学对立 B.阳明心学主张以行代知 C.朱熹重知轻行、知行脱节 D.阳明心学更注重道德实践
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