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( )既是教师培养语言风格的原动力,又是教师职业语言风格的原色调。
发布时间:
2024-06-06 11:35:37
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1.
【单选题】( )既是教师培养语言风格的原动力,又是教师职业语言风格的原色调。
2.
执着的热爱情感既是教师语言风格的原动力,又是教师职业语言风格的原色调。( )A.正确B.错误
3.
( )既是教师培养语言风格的原动力,又是教师职业语言风格的原色调。A.深厚的人文素养B.丰富的生活阅历C.崇高的职业理想D.执着的热爱情感
4.
教师语言风格培养的作用主要包括
5.
教师语言风格培养的作用主要包括( )
6.
根据教师的( ),可以概括教师语言风格类型。 选项:语言特征#教学风格#教育功能#教学功能
7.
教师要有自己的语言风格
8.
根据教师的( ),可以概括教师语言风格类型。选项: A:语言特征 B:教学风格 C:教育功能 D:教学功能
9.
影响学生语言能力的培养的能力是 选项: A、 教师的环节语能力 B、 教师的评价语能力 C、 教师的语言风格 D、 教育的口语能力
10.
教师语言风格是教师在教学和教育中语言运用稳定成熟的重要标志,也是教师教学风格的重要组成部分。
11.
教师语言风格的构成要素主要包括( )。
12.
教师语言风格培养的实践训练方法包括()。 选项: A、榜样模仿 B、口才训练 C、节奏训练
13.
教师语言风格的创造性特征,是教师为了适应特定语境的需求,完成特定的教育教学任务而形成的具有()、()、()的语言风格特征。
14.
教师语言风格培养的实践训练方法包括( )。A.榜样模仿B.口才训练C.节奏训练
15.
教师语言风格培养的实践训练方法包括( )。A.榜样模仿B.口才训练C.节奏训练
16.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高...
17.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。()
18.
教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升()的需要。 选项:教师业务素养#教师教学能力#教育教学质量#学生学习兴趣
19.
语言风格学的核心术语是 选项: A:语体风格 B:语言风格 C:广告语言 D:广告文案
20.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。()A.正确B.错误
21.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。( )A.对B.错
22.
教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升( )的需要。选项: A:教师业务素养 B:教师教学能力 C:教育教学质量 D:学生学习兴趣
23.
教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升()的需要。 选项: A、教师业务素养 B、教师教学能力 C、教育教学质量 D、学生学习兴趣
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