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- 1.从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子
- 2.从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。 选项： A、A评价孩子 B、B监督孩子 C、C了解孩子 D、D帮助孩子
- 3.在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫作____。
- 4.活动探索法是家长在学前儿童家庭教育中，让孩子通过多种活动，尝试探索困难，掌握能力，发展能力，培养孩子的良好品格A.正确B.错误
- 5.学前儿童美术能力发展的评价包括()()A.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术教学效果评价()B.()学前儿童美术教育过程评价和学前儿童美术发展能力评价()C.()学前儿童美术教育活动过程和学前儿童美术作品评价()D.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术发展能力评价
- 6.学前儿童家长应该具备哪些教育能力？
- 7.以下哪些属于社区教育资源在学前儿童家庭教育中的意义（ ）。选项： A:促进学前儿童智力发展 B:促进学前儿童运动能力发展 C:提高学前儿童的社会适应能力 D:培养学前儿童的学习兴趣
- 8.学前儿童家长对子女成才的价值取向是（ ）。 选项： A:学前儿童家长的儿童观 B:学前儿童家长的教育观 C:学前儿童家长的社会观 D:学前儿童家长的人才观
- 9.学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。（ ）
- 10.学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。（ ）
- 11.讲述活动的价值（ ）。选项： A:培养学前儿童讲述能力和倾听他人讲述的习惯 B:锻炼学前儿童独白语言能力 C:学会认识事物的方法 D:促进学前儿童思维和想象能力的发展
- 12.学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。（) 选项：A、是 B、否
- 13.学前儿童言语能力培养的方法（ ）A.学习语文B.积极为学前儿童创造言语交往的条件C.重视语言教育活动中言语能力的训练D.在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表达能力
- 14.学前儿童家庭认知教育的要求是：() 选项：A.应发展孩子倾听语言的能力 B.应发展孩子理解语言的能力 C.应发展孩子运用语言的能力 D.应发展孩子识字的能力
- 15.学前儿童家长的______即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
- 16.选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项() 选项： A:对学前儿童语言发展状况的评价 B:对学前儿童语言教育活动的评价 C:对幼儿教师的评价 D:对学前儿童能力发展的评价
- 17. 讲述活动的价值包括（ ）。 选项： A、 培养学前儿童讲述能力和倾听他人讲述的习惯 B、 锻炼学前儿童独白语言能力 C、 学会认识事物的方法 D、 促进学前儿童思维和想象能力的发展
- 18.学前儿童语音教育的基本内容不包括【】 选项： A:培养学前儿童辨析性的听音能力 B:培养学前儿童的言语表情 C:教会学前儿童正确发音 D:培养学前儿童人际交往的能力
- 19.学前儿童语音教育的基本内容不包括( )。 选项： A:培养学前儿童辨析性的听音能力 B:培养学前儿童的言语表情 C:教会学前儿童正确发音 D:培养学前儿童人际交柱的能力
