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相关试题
- 1.关于教育目的、课程目标、教学目标的关系,以下叙述 错误 的是( )A.教育目的对课程目标、教学目标有决定作用B.课程目标要体现教育目的的要求，同时又是制定教学目标的基础C.教学目标要体现教育目的和课程目标的要求D.教育目的就是教学目标，都是课程目标的细化和落实
- 2.教育目标与课程目标的共同点是选项： A:教育目标和课程目标是针对受教育者制定的具体目标; B:教育目标和课程目标是教育目的的具体实践结果; C:教育目标和课程目标是教育者制定的具体实践结果; D:教育目标和课程目标是教育者制定的具体目标
- 3.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是选项： A:课程目标是教学目标制定的依据 B:教学目标是课程目标的具体化 C:教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D:课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
- 4.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（ ）。 选项： A、课程目标是教学目标制定的依据 B、课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C、教学目标是课程目标的具体化 D、教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
- 5.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（ ）。 A: 课程目标是教学目标制定的依据 B: 课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C: 教学目标是课程目标的具体化 D: 教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
- 6.课程目标是幼儿园教育课程的()和()
- 7.语文课程目标是语文教育的出发点和最后归宿决定着语文教育的方向。
- 8.各层次教育目标的制定顺序应为（ ） 选项： A:教育目的→培养目标→课程目标→教学目标; B:教育目的→教学目标→培养目标→课程目标; C:培养目标→教育目的→课程目标→教学目标; D:教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 9.教育目的具有层次性。教育目的的层次包括（）。 选项： A、课程目标、教育目的、培养目标 B、教育目的、培养目标、教学目标 C、教育目的、课程目标、教学目标 D、课程目标、培养目标、教学目标
- 10.以下哪个选项对课程目标理解错误选项： A:课程目标是教育目的的下级概念; B:课程目标体现的是不同学科的课程实施的目标; C:课程目标体现的是不同学科的课程设置的目标; D:课程目标体现的是不同学科的课程评价的目标
- 11.教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系，教育目的是根本目标，学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径 选项： A:正确 B:错误
- 12.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。 选项： A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
- 13.关于教育目标的说法，下列叙述正确的是() 选项： A:课程目标就是教学目标 B:课程目标与培养目标是抽象与具体的关系 C:教学目标是具体的 D:课程目标是教学目标的具体化 E:培养目标是国家制定的
- 14.【多选题】幼儿园的课程目标的价值性遴选的依据是() A. 教育哲学 B. 学习心理学 C. 课程目标取向 D. 社会价值导向
- 15.课程目标是教育目标在教育过程中的具体化。 选项： A:对 B:错
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16.教育的最高理想是通过——体现出来的。 （ ）A．培养目标 B．教育目的C．教育目标 D．课程目标
A.培养目标
B.教育目的C．教育目标
C.课程目标 选项：A：A.培养目标
B.教育目的C．教育目标
C.课程目标 - 17.下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项： A:课程目标 培养目标 教学目标; B:教学目标 培养目标 课程目标; C:培养目标 课程目标 教学目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
