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- 1.幼儿园课程的定义中哪种是当下学前教育课程研究的主流？（ ）选项： A:课程即学习科目和教材 B:课程即学习经验 C:课程即教学计划或学习计划 D:课程即预期的学习结果或目标
- 2.常见的课程定义有哪些？（ ）选项： A:课程即学习的科目和教材 B:课程即儿童在学校获得的学习经验 C:课程即学校组织的各种学习活动 D:课程即教学计划 E:课程即预期的学习结果或目标
- 3.关于课程的定义，有哪几种代表性观点？A.课程即教学科目B.课程即有计划的教学活动C.课程即预期的学习结果D.课程即学习经验E.课程即社会文化的再生产F.课程即社会改造
- 4.把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。 选项： A、课程即教学科目 B、课程即学习者所获得的经验 C、课程即目标 D、课程即师生的对话
- 5.下面哪一种课程观是幼儿园课程观( ) 选项： A:课程即学习的科目 B:课程即活动 C:课程即教学计划 D:课程即儿童获得的学习经验
- 6.课程是指学生体验到的意义，这是()对课程的定义。 A: 课程即教学科目 B: 课程即学习者所获得的经验 C: 课程即目标 D: 课程即师生的对话
- 7.关于课程的定义，有哪几种代表性观点？选项： A:课程即教学科目 ; B:课程即有计划的教学活动; C:课程即预期的学习结果; D:课程即学习经验; E:课程即社会文化的再生产; F:课程即社会改造
- 8.关于课程描述错误的是 选项： A:课程即教学的科目 B:课程即计划或目标 C:课程经验或体验 D:课程即教学内容
- 9.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？ 选项： A:课程即教学计划 B:课程即儿童在学校获得的学习经验 C:课程即预期的学习结果或目标 D:课程即学习的科目
- 10.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？（） 选项： A、课程即学习的科目 B、课程即预期的学习结果或目标 C、课程即儿童在学校获得的学习经验 D、课程即教学计划
- 11.[单选] 知识是儿童自己"学"会的，而不是教师"教"会的，这反映了（）的价值取向。A . 课程内容即教材B . 课程内容即学习活动C . 课程内容即学习经验D . 课程内容是教学计划
- 12.有些学者认为，课程是教学的指南，课程必须被看作“期待的，而非报告式的”； 课程“规定教学的结果”，但“并不规定教学的手段以至教学的内容”。下列与上述学者观点一致的是（ ）。 选项： A:课程即学习经验 B:课程即学问和学科 C:课程即预定的教学计划 D:课程即预期的学习结果或目标
- 13.我国古代奴隶社会的“六艺课程”是属于 什么的课程定义。 选项： A:课程即教学科目 B:课程即有计划的教学活动 C:课程即预期的学习结果 D:生活即课程
- 14.（ ）的观点，实质上是把课程看作由静态的知识或者知识体系构成的，学生的任务就是要掌握系统的学科知识。选项： A:课程即社会改造 B:课程即教学科目 C:课程即学习活动 D:课程即学科知识
- 15.（ ）的观点，实质上是把课程看作由静态的知识或者知识体系构成的，学生的任务就是要掌握系统的学科知识。选项： A:课程即教学科目 B:课程即学习活动 C:课程即学科知识 D:课程即社会改造
- 16. 以下选项中，哪一个不属于常见的课程定义 选项： A、 课程即科目 B、 课程即学习评价 C、 课程即学习计划 D、 课程即教学内容
- 17.课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。 选项： A:课程内容即教材、课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验 B:课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验、课程内容即社会生活 C:课程内容即学习活动、课程内容即社会生活、课程内容即教材 D:课程内容即教材、课程内容即社会生活、课程内容即学习者的经验
- 18.【单选题】课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或学生演示的行为，这样定义的本质，是认为()。 A. 课程即预期的学习结果 B. 课程即社会文化的再生产 C. 课程即社会改造 D. 课程即学习经验
- 19.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识
- 20.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识
- 21.“只关注教学的科冃，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知 识的 体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展, 不关注学 生'完整人格 ’的发展 ”是下列哪种课程定义的特点？ 选项： A: 课程即学习的科目 B: 课程即预期的学习结果或目标 C: 课程即儿童在学校获得的学习经验 D: 课程即教学计划
