请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.校本教研的研究主体是（ ）。 选项： A:教师 B:校长 C:专家 D:学生
- 2.某小学校长带领专家团队和骨干教师团队开展教材研发，出版了蒲公英系列教材《小学生STEAM综合实践活动教程》。这种做法属于（ ）。 选项： A:课程引入 B:课程选择 C:国家课程校本化 D:自主开发新课程
- 3.某小学校长带领专家团队和骨干教师团队开展教材研发，出版了蒲公英系列教材《小学生STEAM综合实践活动教程》。这种做法属于（ ）。选项： A:课程引入 B:课程选择 C:国家课程校本化 D:自主开发新课程
- 4.在斯腾豪斯的过程模式中，核心人物是（ ）A、学生B、教师C、校长D、课程专家
- 5.校本教研的主体是（） 选项： A:校长 B:教师 C:学生 D:教材
- 6.校本教研的主体是（） 选项： A、学生 B、教材 C、教师 D、校长
- 7.课程实施的主体包括（ ）选项： A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
- 8.课程实施的主体包括（ ）选项： A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
- 9.【单选题】以下不属于本讲中提到的“课程开发的多元评价”的是? A. 学校课程委员会对开发课程的评价 B. 课程开发教师对开发课程的评价 C. 学生家长对开发课程的评价 D. 课程论专家对开发课程的评价
- 10.校本课程发展与教师专业发展相互成就，主要原因在于（ ）选项： A:教师是校本课程的开发者和建设者 B:教师是校本课程的忠实实施者 C:校本课程开发为教师发展提供平台 D:校本课程建设促进学校发展
