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韵律训练
B:呼吸训练
C:发音训练
D:克服鼻音化训练
E:“推撑”疗法A 事物的概念性操作训练
B 状况依存手势符号的训练
C 表示事物的手势符号训练
D 利用手势符号进行事物及短句训练
E 动词训练
无氧耐力训练
B:有氧耐力训练
C:力量耐力训练
D:专项耐力训练
状况依存手势符号训练
B:表示事物的手势符号训练
C:词汇扩大训练
D:利用手势符号进行动词及短句训练
E:名词训练
基础运动训练
B:注意力训练
C:粗构音运动训练。
D:匹配训练
E:精细构音运动训练
战术训练
B:体能训练
C:急救训练
D:技术训练
重复训练法
B:变换训练法
C:持续训练法
D:加难训练法
短时间间歇训练法
B:发展性间歇训练法
C:长时间间歇训练法
D:低强性间歇训练法
应急预案
B:自选科目
C:岗位处置程序
D:应急处置方案
形体训练
感觉训练
B:ADL训练
C:肌力训练
D:神经肌肉电刺激
不能接受或发出言语符号的患儿
B:.能发出言语符号的患儿
C:训练时不用言语符号刺激
D:小部分语言发育迟缓儿童适用
预训练大模型包含后续模型的初始权重
B:预训练大模型可以作为微调模型的基础模型
C:预训练大模型的参数不变
D:预训练大模型使用的预训练数据泛化性较强
奶瓶
B:杯子
C:勺子
D:筷子
动觉训练
B:心理训练
C:方位训练
D:体能训练
抗阻运动
B:有氧运动
C:高强度间歇训练
D:柔韧性训练
读取错误这一道题不选脑
E:脑功能训练
床上运动
B:腹式呼吸训练
C:排便训练
D:心理康复与常识宣教
E:室内外散步
床上活动
B、腹式呼吸训练
C、排便训练
D、心理康复与常识宣教
E、室内外散步
增加训练样本数
B:增加样本的特征数
C:增大正则项系数的值
D:增大模型复杂度,提高在训练集上的效果
进度要慢
B:从简单到复杂
C:成功时应及时强化
D:训练时间要长
E:逐步增加信息量