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教学过程中,感性知识升华到理性知识,关键就是让学生开展积极的思维活动,发展思维技能。
选项:
A:正确;
B:错误
过程中
性知识
积极
发布时间:
2024-05-12 11:11:35
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1.
【单选题】教学目标是预期学生通过教学活动获得的 A. 思维品质 B. 学习内容 C. 学习结果 D. 知识技能
2.
思维链也可以换作思维导图,让学生一起连续来画思维导图,帮助学生系统地整理知识。 选项:A:错误 B:正确
3.
教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
4.
在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的( )阶段。A.运用知识B.评价学习效果C.理解知识D.心理准备E.巩固知识F.感知知识
5.
创新思维的本质是( ) 选项: A、感性思维; B、理性思维; C、感性认识到理性思考的飞跃 D、理性认识到感性思考的飞跃
6.
在教学过程中,不能让学生的认识停留在感性上,而要引导他们把所感知的材料同书本知识联系起 来,进行思维加工,把握事物的本质和规律,上升到理性认识。这属于教学过程中的( )。 选项: A:激发动机 B:巩固知识 C:感知教材 D: 理解教材
7.
对创意思维的理解不正确的是() 选项: A、创意思维是多维度的洞察与解读、理性思维的感性延伸、思维模式的开发与探索 B、创意思维是在已有的知识经验的基础上,打破逻辑思维的常规,以联想和想象、直觉和灵感的方式进行的思维活动 C、创意思维=知识和经验的积累+灵感的激发 D、创意思维只要有丰富的想象、高超的技能、独特的视角
8.
( )是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
9.
高中生思维以理性思维为主,因此可多采用培养学生思维能力、引发学生深入思考的教学方法。 选项: A、正确 B、错误
10.
思维是一种复杂的认知活动,思维能力的训练应有目的、有计划、有系统。下列做法对提高学生思维能力错误的是( )。 选项: A:让学生置身于问题之中 B:依据固定模式加以训练 C:加深对所学知识的理解 D:注重知识之间迁移渗透
11.
高中生思维以理性思维为主,因此可多采用培养学生思维能力、引发学生深入思考的教学方法。()? 正确|错误
12.
高中生思维以理性思维为主,因此可多采用培养学生思维能力、引发学生深入思考的教学方法。()? 正确错误
13.
教学就是学生在教学过程中构建自己知识体系的过程,是学生在教学过程中知识的生成,而不是教师把学科知识的体系和学科知识灌输给学生。选项: A:对 B:错
14.
教学就是教师对学生的知识传授。 选项: A:正确 B:错误
15.
114、教学任务就是向学生传授知识。() 选项: A:正确 B:错误
16.
体育教学是学生是通过身体练习和活动:掌握体育的知识、技能 与方法;培养体育素养;同时增进健康,促进学生身 心和谐发展。选项: A:正确; B:错误
17.
混合教学中,教师可以在课前预习任务中收集并分析学生的已有知识,进而在课堂活动中根据学生已有知识的类型开展有针对性的教学。选项: A:正确; B:错误
18.
混合教学中,教师可以在课前预习任务中收集并分析学生的已有知识,进而在课堂活动中根据学生已有知识的类型开展有针对性的教学。 选项: A、正确 B、错误
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