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相关试题
- 1. 课程目标的确定，一般要经过（ ） 选项： A、 确定教育目标和培养目标 B、 确定课程目标的基本来源 C、 确定课程目标的基本取向 D、 确定课程目标
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2.2.课程目标确定的环节包括（）。 选项： A:确定教育目的和培养目标
B:确定课程目标的基本来源
C:确定课程目标的基本取向
D:确定课程目标
- 3.大学生正确奋斗目标，学习目标的确立，不能脱离学校总的培养目标的要求。 选项： A:正确; B:错误
- 4.下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项： A:课程目标 培养目标 教学目标; B:教学目标 培养目标 课程目标; C:培养目标 课程目标 教学目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
- 5.下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项： A、课程目标 培养目标 教学目标 B、教学目标 培养目标 课程目标 C、培养目标 课程目标 教学目标 D、课程目标 教学目标 培养目标
- 6.下列教育目标的层次由高到低的顺序是选项： A:课程目标 培养目标 教学目标; B:教学目标 培养目标 课程目标; C:培养目标 课程目标 教学目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
- 7.课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是。 选项： A、教育目的➡️培养目标➡️课程目标➡️教学目标。 B、培养目标➡️教育目的➡️课程目标➡️教学目标。 C、教育目的➡️培养目标➡️教学目标➡️课程目标。 D、培养目标➡️教育目的➡️教学目标➡️课程目标。
- 8.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（）。 选项： A、培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B、培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C、教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D、教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
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9.体育课程的基本目标是根据培养[br][/br]大学生教育目标的基本要求而确定的,分为五[br][/br]个领域目标,即_______。 选项： A、运动参与、运动技能、身体健康、
心理健康、社会适应 B、体育教学、运动竞赛、身体健康、
娱乐休闲、广交朋友 C、体育教学、运动训练、提高运动
成绩、娱乐休闲、广交朋友 D、强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、
身体健康、社会适应 -
10.体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的,分为五个领域目标,即_______。 选项： A、运动参与、运动技能、身体健康、
心理健康、社会适应 B、体育教学、运动竞赛、身体健康、
娱乐休闲、广交朋友 C、体育教学、运动训练、提高运动
成绩、娱乐休闲、广交朋友 D、强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、
身体健康、社会适应 - 11.新时代大学生人才培养目标要求大学生应具备一定的创新能力、实践能力和创业精神。
- 12.各层次教育目标的制定顺序应为（ ） 选项： A:教育目的→培养目标→课程目标→教学目标; B:教育目的→教学目标→培养目标→课程目标; C:培养目标→教育目的→课程目标→教学目标; D:教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 13.新时代大学生人才培养目标要求大学生应具备一定的创新能力、实践能力和创业精神。选项： A:对 B:错
- 14.当代中国大学生的培养目标是
- 15.当代中国大学生的培养目标是( )。
- 16.根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为 选项： A:教育目的; B:培养目标; C:教学目标; D:课程目标
- 17.教育目的具有层次性。教育目的的层次包括（）。 选项： A、课程目标、教育目的、培养目标 B、教育目的、培养目标、教学目标 C、教育目的、课程目标、教学目标 D、课程目标、培养目标、教学目标
- 18.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。 选项： A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
- 19.加强体育师资队伍建设是( ) 选项： A、实现学校体育目标的基本要求 B、学校体育的目标 C、体育教学的目标 D、体育与健康课程目标
- 20.新时代大学生人才培养目标要求大学生应具备一定的创新能力、实践能力和创业精神。A．正确B．错误
- 21.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。 选项： A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
- 22.大学生心理健康教育的目标包括（ ） 选项： A:开发大学生的心理潜能 B:促进大学生人格的健全发展 C:维护大学生的心理健康 D:促进大学生的学习效能
- 23.大学生心理健康教育的目标包括（ ） 选项： A:维护大学生的心理健康 B:促进大学生人格的健全发展 C:开发大学生的心理潜能 D:促进大学生的学习效能
- 24.1.大学生劳动教育课程的目标是什么？
