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- 1. 指导小班幼儿玩规则性游戏时应该注意（）。 选项： A、 不要考虑规则 B、 逐步提出游戏规则 C、 检查游戏规则的执行情况 D、 严格遵守游戏规则
- 2. 指导小班幼儿玩规则性游戏时应该注意（）。 选项： A、 不要考虑规则 B、 逐步提出游戏规则 C、 检查游戏规则的执行情况 D、 严格遵守游戏规则
- 3.听说游戏的基本步骤是（ ）。选项： A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
- 4.听说游戏的基本步骤是（)。 选项：A．教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏B．创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏C．创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏D．教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏
- 5.智力游戏的任务和内容都较为复杂，游戏动作难度较高，游戏规则较严格，这是_______智力游戏的特点。选项： A:托班幼儿; B:小班幼儿; C:中班幼儿; D:大班幼儿
- 6.以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是（ ）。选项： A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度，对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
- 7.以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是（ ）。选项： A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度，对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
- 8.听说游戏中教师向幼儿交代游戏规则的目的就是告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求。选项： A:对 B:错
- 9.教师在指导幼儿的规则游戏时，应该详细介绍游戏规则。（） 选项： A:正确 B:错误
- 10.运用所学知识设计一则幼儿园科学游戏。要求：年龄班自选，写出游戏名称、游戏目标、游戏准备、游戏玩法和游戏规则。
- 11.幼儿游戏常规是指在规则性幼儿游戏中幼儿必须遵循的游戏规则。 选项： A:正确 B:错误
- 12. 运用游戏法时教师要重点指导幼儿遵守游戏规则，一定要独立完成。
- 13.幼儿体育游戏的主体结构是( ) 。 选项： A、游戏情节 B、游戏名称 C、游戏规则 D、游戏动作
- 14.幼儿有规则游戏的核心是 选项： A: 游戏任务 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
- 15.幼儿游戏的结构要素包括A、游戏主题B、游戏规则C、游戏角色D、游戏情节
- 16.在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括( )A．指导幼儿遵守游戏规则B．对个别幼儿进行游戏指导C．对全体幼儿进行观察指导D．把握游戏的节奏，注意游戏时间
- 17.幼儿游戏观察的内容不包括（ ） 选项： A:游戏规则 B:游戏行为 C:游戏水平 D:游戏兴趣
- 18.幼儿体育游戏的主体结构是（）。A.游戏情节B.游戏动作C.游戏规则D.游戏名称
