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相关试题
- 1. 游戏观察的要点不包括（ ） 选项： A、 幼儿的兴趣点和行为类型 B、 幼儿与环境、同伴的互动情况 C、 教师制定的游戏规则 D、 幼儿的情绪体验
- 2.关于幼儿园区域游戏活动时,以下看法正确的是() 选项： A:区域游戏活动进行中,幼儿不能更滑已选区域 B:要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入 C:为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好 D:区域游戏活动中规则的制定需要幼儿的参与
- 3.听说游戏的基本步骤是（ ）。选项： A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
- 4.教师引导智力游戏的策略 选项：A、示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识 B、鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定 C、观察幼儿的表现,及时进行指导 D、引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 5.以下哪些属于中班幼儿体育游戏的特点（ ） 选项： A:游戏规则简单 B:游戏规则较复杂 C:幼儿喜欢竞赛类活动 D:幼儿开始在意竞赛结果
- 6.幼儿游戏观察的内容不包括（ ） 选项： A:游戏规则 B:游戏行为 C:游戏水平 D:游戏兴趣
- 7.关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。 选项： A、区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域 B、要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入 C、为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好 D、区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
- 8.教师引导智力游戏的策略A．示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识B．鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定C．观察幼儿的表现,及时进行指导D．引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 9.教师引导智力游戏的策略A.示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识B.鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定C.观察幼儿的表现,及时进行指导D.引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 10.游戏规则是幼儿进入游戏环境应该遵循的活动规则，以及允许或者禁止的游戏行为，应由教师进行制定。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 11.小班幼儿在玩游戏时不注意不重视游戏规则，常常把游戏方法游戏内容来代替游戏规则，而中大班幼儿游戏时可以增加规则数量和难度这体现了（） 选项： A、游戏规则的设计要考虑幼儿的年龄要求 B、 游戏规则的设计要考虑幼儿的动作要求 C、 游戏规则的设计要有灵活性和可变性 D、 当幼儿在游戏过程中发现游戏不合理时可以提出对游戏规则进行修改可增加规则和删除不必要规则，只要能确保游戏公平合理的进行
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12.关于幼儿园区域游戏活动，以下说法正确的是（）。 选项： A:
区域游戏活动中，幼儿不能更换已选区域
B:为了加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随时介入
C:为了充分发挥区域活动的价值，区域活动的材料投放的越多越好
D:区域游戏活动中，规则的制定需要幼儿的参与
- 13.幼儿角色游戏需要教师指导的环节有________。选项： A:游戏主题的选择与确定; B:游戏角色的分配; C:游戏规则的建立与执行; D:游戏的合作程度
- 14.幼儿园听说游戏的组织环节包括（）选项： A:创设游戏情境 B:交代游戏规则，介绍游戏玩法 C:教师带领幼儿开展游戏 D:幼儿自主游戏
- 15.结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。（) 选项：A、结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()
- 16.幼儿角色游戏需要教师指导的环节有________。 选项：A．游戏主题的选择与确定 B．游戏角色的分配 C．游戏规则的建立与执行 D．游戏的合作程度
- 17.在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括( )A.指导幼儿遵守游戏规则B.对个别幼儿进行游戏指导C.对全体幼儿进行观察指导D.把握游戏的节奏，注意游戏时间
- 18.在幼儿进行规则性游戏的过程中,教师的指导包括( )A.指导幼儿遵守游戏规则B.对个别幼儿进行游戏指导C.对全体幼儿进行观察指导D.把握游戏的节奏，注意游戏时间
