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家庭 社区病人
B:家庭 健康人
C:家庭 社区人群
D:社区 社区人群
E:社区 社区病人
人口学资料
B:社区居民患病资料
C:社区居民死亡资料
D:社区居民健康危险因素评估资料
E:以上均是
健康传播活动
B:健康教育活动
C:健康干预活动
D:健康咨询活动
E:健康监测活动健康人群
B:亚健康人群
C:患者
D:高危人群和重点保障人群
E:全体居民
家庭健康
B:个人健康
C:社区健康
D:群体健康
收集资料
B:确定护理问题
C:制订护理目标
D:分析社区现存问题
E:确定服务对象
健康人群
B:亚健康人群
C:高危人群
D:重点保护人群和患者
E:以上都是
了解社区人群营养和健康状况及其影响因素
B:社区营养监测、干预和评价
C:社区营养改善
D:社区营养素缺乏症的治疗
社区基本状况
B:社区健康状况
C:社区卫生服务情况
D:社区疾病状况
E:人群知识、态度与行为的改变情况
患者的行为
B:医院员工的健康教育技能
C:家属的行为
D:环境支持
E: 社区人群的行为查阅社区居委会的工作会议记录
B:非参与式观察社区居民的日常生活
C:对社区居民进行面对面访谈
D:采用问卷调查法收集社区居民的意见
E:在社区网上论坛收集居民反映的问题A.促进个人、家庭及社会一起采取措施增进健康
B.制定健康相关政策、营造支援健康的环境
C.强化社区活动
D.强调2000年“人人享有卫生保健”战略目标的重要性
选项: A: B: C: D:健康人群
B:亚健康人群
C:重点保健人群
D:患者群和残障人群
E:有特殊需求的人群
健康人群
B:亚健康人群
C:重点保健人群
D:患者人群和残障人群
E:有特殊需求的人群
观察社区活动,发现热心社区事务的居民
B:开展入户调查,掌握社区的人户分离情况
C:访问社区老人,了解社区的历史与习俗
D:走访社区组织,分析社区的资源与需求
社区环境决定、制约社区管理
B:社区管理对社区环境起反作用
C:社区管理和社会环境在动态中保持平衡
D:社区管理和社区环境互不相关
普遍性
B:重要性
C:特殊性
D:可干预性
E:效益性
进行社区需求分析
B:根据居民兴趣推动成立居民自助小组
C:联系社区相关组织商讨工作方案
D:开展社区互助服务和康乐活动
E:挖掘资源和进行社区教育基层 社区
B、社区 社区
C、社区 基层
D、基层 基层