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()切主要用于自我防卫心理强的学生。
选项:
A:商讨式谈话
B:点拨式谈话
C:突击式谈话
D:批评式谈话
防卫
谈话
点拨
发布时间:
2024-05-14 15:44:18
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1.
班主任因时、因地、因事而进行的,并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是() 选项: A、突击式谈话 B、循异式谈话 C、点拨式谈话 D、谈心式谈话
2.
[单选题]在班级个别教育中,对于自我防卫心理强,不肯轻易认错,或搪塞掩盖,或转嫁他人的学生,较适宜的谈话方式是 A 商讨式谈话 B 点拨式谈话 C 循异式谈话 D 突击式谈话
3.
[单选题]班主任用尖锐的语言,激烈的语调,严峻的态度来与个别学生谈话的方式是( )。 A 点拨式谈话 B 批评式谈话 C 突击式谈话 D 商讨式谈话
4.
班主任或借他人、他事旁敲侧击,或用名言警句等加以提示,以帮助学生明白某些道理,这种谈话属于() 选项: A、商讨式谈话 B、点拨式谈话 C、批评式谈话 D、突击式谈话
5.
[单选题]班主任用暗示手段,或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理,被称为( )。 A 点拨式谈话 B 批评式谈话 C 突击式谈话 D 商讨式谈话
6.
谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生选项: A:商讨式 ; B:点拨式; C:谈心式; D:突击式
7.
( )是指班主任用暗示的手段,或用名言、警句、格言、成语等加以提示,帮助学生明白某些道理。 选项: A、商讨式谈话 B、触动式谈话 C、谈心式谈话 D、点拨式谈话
8.
( )是指班主任用暗示的手段,或用名言、警句、格言、成语等加以提示,帮助学生明白某些道理。 A: 商讨式谈话 B: 触动式谈话 C: 谈心式谈话 D: 点拨式谈话
9.
谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生()。A.商讨式B.点拨式C.谈心式D.突击式
10.
5. 谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生( )。 选项: A、A. 商讨式 B、 B. 点拨式 C、 C. 谈心式 D、 D. 突击式
11.
5. 谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生( )。选项: A:A. 商讨式 ; B: B. 点拨式 ; C: C. 谈心式 ; D: D. 突击式
12.
[单选题]班主任用暗示手段,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是 A 谈心式谈话 B 渐进式谈话 C 循导式谈话 D 点拨式谈话
13.
班主任用暗示手段,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话
14.
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是()。A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话
15.
辅导员用暗示手段和借助他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是() 选项: A、谈心式谈话 B、渐进式谈话 C、循导式谈话 D、点拨式谈话
16.
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是()。 选项: A、谈心式谈话 B、渐进式谈话 C、循导式谈话 D、点拨式谈话
17.
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是()。 选项: A、A谈心式谈话 B、B渐进式谈话 C、C循导式谈话 D、D点拨式谈话
18.
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是( )谈话。 选项: A: 渐进式 B: 循导式 C: 商讨式 D: 谈心式
19.
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。 A: 渐进式 B: 循导式 C: 商讨式 D: 谈心式
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