[单选题]在班级个别教育中，对于自我防卫心理强，不肯轻易认错，或搪塞掩盖，或转嫁他人的学生，较适宜的谈话方式是 A 商讨式谈话 B 点拨式谈话 C 循异式谈话 D 突击式谈话
发布时间：2024-06-25 14:42:32
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- 1.______主要用于自我防卫心理强的学生。 选项： A、商讨式谈话 B、点拨式谈话 C、突击式谈话 D、渐进式谈话
- 2.[单选题]班主任或借他人、他事旁敲侧击,或用名言警句等加以提示,以帮助学生明白某些道理,这种谈话属于 A 商讨式谈话 B 点拨式谈话 C 批评式谈话 D 突击式谈话
- 3.班主任或借他人、他事旁敲侧击，或用名言警句等加以提示，以帮助学生明白某些道理，这种谈话属于（) 选项： A、商讨式谈话 B、点拨式谈话 C、批评式谈话 D、突击式谈话
- 4.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是( )A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话
- 5.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A．谈心式谈话B．渐进式谈话C．循导式谈话D．点拨式谈话
- 6.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话
- 7.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
- 8.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是( )谈话。A、渐进式B、循导式C、商讨式D、谈心式
- 9.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（)谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈 选项：A:以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。 B:A.渐进式 C:B.循导式 D:C.商讨式 E:D.谈心式
- 10.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。 选项： A、渐进式 B、循导式 C、商讨式 D、谈心式
- 11.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（)谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈 选项：A:以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。 B:A.渐进式 C:B.循导式 D:C.商讨式 E:D.谈心式
- 12.[单选题]班主任用暗示手段，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是 A 谈心式谈话 B 渐进式谈话 C 循导式谈话 D 点拨式谈话
- 13.辅导员用暗示手段和借助他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（） 选项： A、谈心式谈话 B、渐进式谈话 C、循导式谈话 D、点拨式谈话
- 14.（ ）是指班主任用暗示的手段，或用名言、警句、格言、成语等加以提示，帮助学生明白某些道理。 A: 商讨式谈话 B: 触动式谈话 C: 谈心式谈话 D: 点拨式谈话
- 15.以平等.尊重.亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话.A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈
- 16.班主任用暗示手段，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话
- 17.谈话法有很多种，包括以下 （ ）。选项： A:商讨式; B:点拨式; C:谈心式; D:突击式
- 18.谈话法有很多种，下列哪一类适用于各类学生选项： A:商讨式 ; B:点拨式; C:谈心式; D:突击式
