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生死教育让人们接纳死亡的意思是指我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受
意思是
组成部分
死亡
发布时间:
2024-06-14 16:52:04
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1.
死亡教育让人们接纳死亡的意思是() 选项: A、自杀其实是每个人最好的选择 B、我们应该准备随时死去 C、我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受 D、生活了无生趣,死亡更值得期待 E、可以帮助人们远离死亡,快乐生活
2.
拥有死亡意识,并不意味着( ) 选项: A:接纳死亡为生命的必要组成部分 B:知道人生无常 C:懂得生命的有限性 D:每天都要提醒自己有一天会死亡
3.
现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了选项: A:人们更多地接受死亡教育 B:人们关于死亡的知识的增加 C:人们对死亡的无知 D:人们更容易接纳死亡
4.
现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了( )。 A: 人们更容易接纳死亡 B: 人们更多地接受死亡教育 C: 人们关于死亡的知识的增加 D: 人们对死亡的无知
5.
【单选题】现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了 A.人们更容易接纳死亡 B.人们对死亡的无知 C.人们关于死亡的知识的增加 D.人们更多地接受死亡教育
6.
拥有死亡意识,并不意味着() 选项:A.懂得生命的有限性 B、B.知道人生无常 C、C.接纳死亡为生命的必要组成部分 D、D.每天都要提醒自己有一天会死亡
7.
进行死亡教育的必要性不包括? 帮助人们征服死亡恐惧,获得心灵安顿;唤起人们的死亡意识教给人们深邃的死亡哲学智慧教会人们认识死亡,了解死亡
8.
对死亡教育的理解正确的是A.死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程B.死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程C.死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程D.死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
9.
关于死亡教育的说法,错误的是: 包括一切涉及濒死与死亡问题的知识和领域|对临终患者进行死亡教育可消除他们对死亡的恐惧|教育对象只包括患者|是探讨生与死的教学过程|死亡教育是为了帮助人们树立正确的生死观、生命价值观
10.
2、进行死亡教育的必要性不包括( )选项: A:教给人们深邃的死亡哲学智慧 B:唤起人们的死亡意识 C:教会人们认识死亡,了解死亡 D:帮助人们征服死亡恐惧,获得心灵安顿
11.
进行死亡教育的必要性不包括() 选项:A.教给人们深邃的死亡哲学智慧B.唤起人们的死亡意识C.教会人们认识死亡,了解死亡D.帮助人们征服死亡恐惧,获得心灵安顿
12.
生死学可以告诉我们死亡的真相。 A: 对 B: 错
13.
下列对死亡教育的理解,正确的是A.所有人群都有接受死亡教育的必要B.死亡教育是就如何认识和对待死亡而对人进行的教育C.死亡教育的主要内容是如何认识和对待死亡D.以上都对
14.
对“死亡的生命意义”理解错误的是()。选项: A:死亡对生命意义是深刻的、消极的; B:死是生的动力,正是因为有死亡,人们才追求生命意义; C:向死而生意味着,热爱生命应当敬畏生命,敬畏生命应当敬畏死亡; D:向死而生提醒我们生命有限、死亡无常,把握生的每一天,让个体价值在生的过程中不断彰显,才能够在面对死的时候不枉此生
15.
下列关于脑死亡标准的表述,说法正确的有 选项: A:哈佛标准是人类首个脑死亡判定标准。 B:采用脑死亡标准可以让人们不再毫无意义地维护大脑已经不可逆死亡的患者,从而可以节约卫生资源 C:鉴于实施脑死亡标准存在伦理争论,我们只能等待所有的中国公众都理解和接受脑死亡标准后再实施。 D:鉴于实施脑死亡标准存在巨大伦理价值,我们应强制中国公众接受脑死亡标准。 E:我们可以逐步实施脑死亡标准,先让患者或其家属自愿选择死亡标准,并签署知情同意书,并为选择脑死亡标准的患者保留随时退出的自由。
16.
我们对待死亡的态度,应该是( ) 选项: A、否定死亡 B、认为死亡是无可担忧的一件事情 C、生命的庆典 D、逃避死亡
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