3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（ ）。
选项：
A:儿童词汇贫乏，词义掌握不确切;
B:儿童的词汇量在不断增加;
C:儿童智力发展有了质的飞跃;
D:儿童的言语表达能力增强
发布时间：2024-06-17 08:16:28
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- 2.3~5岁的儿童常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（） 选项：儿童词义贫乏，词义掌握不准确|儿童的词汇量在不断增加|儿童的智力发展有了质的飞跃|儿童的言语表达能力增强
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- 4.3-5岁幼儿出现自己造词现象，说明（） 选项：A、幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切 B、幼儿的词汇量在不断增加 C、幼儿的智力发展有了质的飞跃 D、幼儿的言语表达能力增强
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- 6.2-3岁阶段言语发展的特点有（ ）。 选项： A:词汇量迅速增加 B:能说简单句，出现了复合句 C:言语理解能力大大增强 D:言语表达仍不够流畅
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- 12.儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）。 选项：儿童智力的发展上|儿童语言发展和感知觉方面|儿童动作发展上|儿童个性的发展上
- 13.儿童心理发展的关键期现象主要表现在（） 选项：儿童智力的发展上|儿童语言和感知觉方面|儿童动作的发展上|儿童个性的发展上
- 14.下列关于学前儿童词汇的发展的说法正确的是（ ）。 选项： A、词汇内容局限在生活范围内 B、词汇数量不断增加 C、词类范围逐渐扩大 D、先掌握形容词再掌握名词
- 15.()是儿童言语发展的飞跃阶段
- 16.儿童心理发展的关键期现象主要表现在( )。A.儿童智力的发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上
- 17.下列关于小学儿童情绪与情感发展的特点说法正确的有（） 选项： A、小学儿童的情感内容不断丰富 B、小学儿童情感的深刻性不断增强 C、小学儿童情绪的不稳定性不断增强 D、小学儿童情绪的不可控性不断增强
- 18.3-5岁的孩子常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。
