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直接推动学习行为的内部原因和动力是( )。
选项:
A:学习习惯
B:学习方法
C:学习动机
D:学习兴趣
学习
动机
学习方法
发布时间:
2024-05-06 20:55:23
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1.
学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力
2.
学习能力的非智力因素选项: A:学习动机; B:学习兴趣; C:学习习惯; D:学习方法; E:记忆能力
3.
学习能力的非智力因素 选项: A、学习动机 B、学习兴趣 C、学习习惯 D、学习方法 E、记忆能力
4.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。() 选项:A、学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。()
5.
()是直接推动学生进行学习的内部动力,不仅会激发、定向和维持学习行为,还会直接影响学习效果
6.
推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的( )选项: A:兴趣 ; B:能力 ; C:动机 ; D:行为
7.
提高学习动力的方法是( )选项: A:制定学习目标 ; B:培养学习兴趣; C:学习学习方法 ; D:注重用脑卫
8.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )
9.
提高学习动力的方法是( ) A: 制定学习目标 B: 培养学习兴趣 C: 学习学习方法 D: 注重用脑卫
10.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。()
11.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。()
12.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
13.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 选项:
14.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
15.
引起大学生学习疲劳的主要原因不包括()。 选项:A、 学习动机强度不当B、 学习方法不当C、 学习压力过大D、 对学习保持浓厚的兴趣
16.
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案( )A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强,越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
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