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- 1.耶克斯-多得森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现在选项： A:在较低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 E:在较低难度任务中，动机水平高低与工作效率无关
- 2.耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，解释错误的是（ ）。选项： A:在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在高难度任务中，动机水平的高低与工作效度无关 C:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
- 3.耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，解释错误的是（ ）。 选项： A:在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在高难度任务中，动机水平的高低与工作效度无关 C:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
- 4.耶克斯-多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()【统考2007年研】
- 5.耶克斯—多德森定律表明:动机的最佳水平不是固定的,依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中,动机强度弱,效率可达到最佳水平;在完成难度适中的任务中,中等强度效率最高;在完成复杂和困难的任务中,偏高动机强度的工作效率最佳。 ( ) 选项： A:正确 B:错误
- 6.耶克斯—多德森定律表明：动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度弱，效率可达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等强度效率最高：在完成复染和困难的任务中，偏高动机强度的工作效率最佳。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 7.动机强度与工作效率的关系，下列表述正确的是（） 选项： A、任务简单时，低动机强度工作效率最高 B、任务困难时，高动机强度工作效率最高 C、任务难度中等时，中等动机强度工作效率最高 D、高工作效率需要的最佳动机强度与任务难度无关
- 8.【多选题】耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) 选项： A:动机水平越高,学习效果越好 B:任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C:任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D:任务较难时,最佳动机激起水平较低
- 9.最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森曲线（简称倒“U”曲线）。选项： A:正确; B:错误
- 10.耶克斯一多德森定律认为，各种活动都存在一个最佳的动机水平。在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会处于()。A、较低水平B、较高水平C、中等水平D、随机水平
- 11.动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说（ ） 选项： A:动机与工作效率之间的关系呈现出一个U型曲线关系 B:中等强度的动机具有最高的工作效率 C:动机越强，工作效率也越高 D:不同的任务具有相同的最佳动机水平
- 12.耶克斯一多德森定律认为，各种活动都存在一个最佳的动机水平。在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会处于()。A、较低水平B、较xxC、中等水平D、随机水平
- 13.动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系 ,而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为,在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。 ()
- 14.以下说法符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。 选项： A:在完成简单任务中，动机强度相对高一些，工作效率最佳 B:在完成简单任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳 C:在完成复杂任务中，动机强度适中，工作效率最佳 D:在完成复杂任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳
- 15.耶克斯——多德森定律表明，操作与情绪唤醒水平之间的曲线关系，随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。操作困难任务的最佳状态，处于较低的情绪唤醒水平：操作中等难度任务的最佳状态，处于中等水平；操作简单任务的最佳状态，处于较高的情绪唤醒水平。下列各项中不符合耶克斯——多德森定律的一项是（ ）。
- 16.以下符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。A.任务越困难，最佳动机激起水平越高B.动机水平越高，学习效果越好C.中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高D.任务越容易，最佳动机激起水平越低
- 17.以下符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。 选项： A、任务越容易，最佳动机激起水平越低 B、动机水平越高，学习效果越好 C、中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高 D、任务越困难，最佳动机激起水平越高
- 18.心理学研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时,最佳水平的学习动机强度应为（ ）。 选项：A：较高B：较低C：中等D：极高
