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"建国君民,教学为民”这句话反映了()
选项:
A:教育与政治的关系
B:教育与经济的关系
C:教育与文化的关系
D:教育与科技的关系
这句话
教育
关系
发布时间:
2024-04-08 21:38:58
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1.
“建国君民,教学为先”、“化民成俗,其必由学”揭示了( )A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系选项: A:A; B:B; C:C; D:D
2.
[单选题]“建国君民,教学为先”,这句话揭示了教育的重要性和( )。 A 教育与政治的关系 B 教育与人的关系 C 教育与经济的关系 D 教育与社区的关系
3.
“建国君民,教学为先”体现的是 。 选项: A:教育与经济的关系 B:教育与政治的关系 C:教育与文化的关系 D:教育与人ロ的关系
4.
在教育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()。 选项:A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教育内容的关系C.教育者与受教育者的关系D.教育内容与教育方法的关系
5.
子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”这句话主要反映的是() 选项: A、教育与经济的关系 B、教育与政治的关系 C、教育与人口的关系 D、教育与文化的关系
6.
※教学※ 在教育理论中,教育与教学的关系是( )。 选项: A:结果与过程的关系 B:整体与部分的关系 C:目标与手段的关系 D:内容与方法的关系
7.
在教育理论中,教育与教学的关系是( )选项: A:结果与过程关系 B:整体与部分关系 C:目标与手段关系 D:内容与方法关系
8.
学校与在校大学生之间的法律关系的定位不包括(). 选项:A.教育法律上的教育与被教育的关系B.教育法律上的管理与被管理的关系C.教育法律上的保护与被保护的关系D.教育法律上的监护与被监护的关系
9.
教学与课程的关系的实质是()。 选项:A.教育行政部门与学校的关系 B.学校与家长的关系 C.教师与学生的关系 D.学校领导与教师的关系
10.
在教育理论中,教育与教学的关系是(小学 )。 选项: A、结果与过程的关系 B、整体与部分的关系 C、目标与手段的关系 D、内容与方法的关系
11.
“子适卫,冉有仆。子日:‘庶矣哉’。冉有曰:‘既庶矣,又何加焉’曰:‘富之。曰:‘既富矣,又何加焉’曰:‘教之。’”这段话最主要反映的是 选项: A、教育与经济的关系 B、教育与政治的关系 C、教育与人口的关系 D、教育与文化的关系
12.
在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳德育效果,尤其要处理好的关系是()。 选项: A、教育者与教育内容的关系 B、受教育者与教学内容的关系 C、教育者与受教育者的关系 D、教学内容与教育方法的关系
13.
教育法律关系是一种( 选项: A:管理与被管理的关系 B:教育与被教育的关系 C:权利与义务的关系 D:规范与教育的关系
14.
在教育理论中,教育和教学的关系是( )。 选项: A: 结果与过程的关系 B: 整体与部分的关系 C: 目标与手段的关系 D: 内容与方法的关系
15.
教育与政治的关系是 选项:A.领导与被领导的关系 B.支配与被支配的关系 C.相互依存、相互作用的关系 D.决定与被决定的关系
16.
在教育理论中,教育和教学的关系是( )。 选项: A:结果与过程的关系 B:整体与部分的关系 C:目的与手段的关系 D:内容与方法的关系
17.
(单选题)在教育理论中,教育与教学的关系是()。 选项: A:结果与过程的关系 B:整体与部分的关系 C:目标与手段的关系 D:内容与方法的关系
18.
[单选题]在教育理论中,教育与教学的关系是()。 A 结果与过程的关系 B 整体与部分的关系 C 目标与手段的关系 D 内容与方法的关系
19.
在教育理论中,教育与教学的关系是()
20.
教育独立论的局限性在于 选项: A、与教育救国论具有密切的关系 B、抹杀了教育与经济的关系 C、教育学术和内容不可能完全独立 D、把教育与政治的关系完全对立起来
21.
教育与政治的关系
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