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7.初中一年级学生入学以来,班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况,并为每个学生制定了学习发展规划,李老师的做法关注了
班主任
了解
发展规划
发布时间:
2024-04-12 08:32:58
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1.
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()
2.
为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法()
3.
为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法(2018下半年真题)
4.
李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) 选项: A、顺序性 B、阶段性 C、连续性 D、差异性
5.
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) 选项: A:顺序性 B:阶段性 C:连续性 D:差异性
6.
李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点() 选项: A:顺序性 B:阶段性 C:连续性 D:差异性
7.
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点? ( ) 选项: A、顺序 B、阶段性 C、连续性 D、差异性
8.
为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法( )选项: A:合法,班主任对学生有管教权; B:合法,班主任对学生有监护权; C:不合法,侵犯了学生的隐私权; D:不合法,侵犯了学生的财产权
9.
为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查以更及时了解情况。李老师的这种做法( )。选项: A:合法,班主任对学生有管教权 B:合法,班主任对学生有监护权 C:不合法,侵犯了学生的隐私权 D:不合法,侵犯了学生的财产权
10.
每当学生请教课堂上没有听懂的问题时,王老师总是批评学生没有用心听,而李老师则会耐心地给学生解答。王老师与李老师的不同做法反映了( )
11.
要了解某班学生的学习情况,则总体单位是( ) 选项: A、全班学生 B、每个学生的学习成绩 C、全班学生的学习成绩 D、每个学生
12.
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )选项: A:终身学习的理念; B:先进的管理策略; C:良好的沟通能力; D:高超的教育技能
13.
要了解某班学生的学习情况,则总体单位是( )A.该班级所有的学生B.该班级每个学生C.该班级所有学生的学习成绩D.该班级每个学生的学习成绩
14.
李老师在上课,有个学生上课不认真,李老师请这个学生站在教室外面去,李老师的做法( )。 选项: A:合法,教师有管理学生的权利 B:合法,教师有教养学生的职责 C:不合法,侵犯了学生的财产权 D:不合法,侵犯了学生受教育权
15.
在李老师的课堂上,即使学生回答问题不准确,李老师也会给予鼓励,表扬学生回答正确的部分。李老师的做法() 选项: A、正确,有利于激发学生学习的自信心 B、正确,有利于活跃课堂气氛 C、不正确,不利于学生掌握知识 D、不正确,会拖延教学进度
16.
初一(1)班班主任李老师发现,自己班上上课铃响后总有不少同学还在低着头找本节课要用的书本,导致久久不能集中注意力进入上课状态。但他也发现隔壁(2)班上课铃响了后,全班所有同学桌面上已经摆好了书本,所以同学们总能很快进入学习状态。于是,李老师暗暗观察了(2)班的情况并和(2)班班主任交流了解了情况,并派班上几个同学去了解(2)班的做法,一周后的班会课上,李老师向大家推介了(2)班的做法,并和同学们一起制定了课前准备的有关规则。李老师这种建立课堂规则的做法可称为:选项: A:参照形成法; B:强制形成法; C:替代形成法; D:自然形成法
17.
初一(1)班班主任李老师发现,自己班上上课铃响后总有不少同学还在低着头找本节课要用的书本,导致久久不能集中注意力进入上课状态。但他也发现隔壁(2)班上课铃响了后,全班所有同学桌面上已经摆好了书本,所以同学们总能很快进入学习状态。于是,李老师暗暗观察了(2)班的情况并和(2)班班主任交流了解了情况,并派班上几个同学去了解(2)班的做法,一周后的班会课上,李老师向大家推介了(2)班的做法,并和同学们一起制定了课前准备的有关规则。李老师这种建立课堂规则的做法可称为: 选项: A、参照形成法 B、强制形成法 C、替代形成法 D、自然形成法
18.
要了解某班50个学生的学习情况,则总体单位是( )选项: A:每个学生的学习成绩 B:50个学生 C:50个学生的学习成绩 D:每一个学生
19.
要了解某班50个学生的学习情况,则总体单位是( ) 选项: A:50个学生 B:50个学生的学习成绩 C:每一个学生 D:每个学生的学习成绩
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