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学前教育不能促进儿童认知的发展。
学前教育
认知
儿童
发布时间:
2024-06-22 15:09:40
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1.
学前儿童健康教育不能促进儿童认知的发展。
2.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。
3.
学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。()A.正确B.错误
4.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。A.正确B.错误
5.
学前教育学是研究( )的科学。A.学前儿童身心发展特点B.学前教育者C.学前教育规律D.学前儿童认知发展
6.
【判断题】学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。( ) A.对 B.错
7.
幼儿园游戏有哪些价值?A.促进儿童身体发展B.促进儿童认知发展C.促进儿童社会性发展D.促进儿童情感发展
8.
游戏的主要功能有( )。 选项: A、能够促进儿童身体的发展 B、能够促进儿童认知和语言的发展 C、能够促进儿童情感的发展 D、能够促进儿童社会性的发展
9.
游戏能够促进儿童认知和语言的发展;
10.
学前教育应当坚持________,尊重儿童人格,保障儿童权利,尊重儿童身心发展规律,实行科学保育教育,促进儿童德智体美全面发展。
11.
假想游戏对于儿童发展的作用有( )。 选项: A:促进儿童认知的发展 B:促进儿童社会性的发展 C:促进儿童积极情绪的发展 D:有助于克服儿童的消极情绪
12.
游戏促进学前儿童认知的发展体现在:A、扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识B、促进儿童动手能力的发展C、促进儿童想象力和创造力的发展D、促进学前儿童语言的发展E、促进儿童思维能力的发展
13.
儿童发展对学前教育的影响不包括? 选项: A:儿童发展是学前教育的根本目的 B:儿童发展是学前教育实施的重要依据 C:儿童发展对学前教育有借鉴意义 D:发展适宜是决定学前教育价值的关键因素
14.
为什么说游戏能促进儿童的认知发展?
15.
为什么说游戏能促进儿童的认知发展?
16.
儿童家庭教育的任务有() 选项: A、促进儿童身体的健康发展 B、促进儿童认知能力的发展 C、促进儿童情绪、情感的发展 D、促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
17.
儿童家庭教育的任务有()。 选项: A:促进儿童身体的健康发展 B:促进儿童认知能力的发展 C:促进儿童情绪、情感的发展 D:促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
18.
游戏对于儿童的价值: 选项: A:游戏促进儿童的身体发展 B:游钱促进儿童的认知发展 C:游戏促进儿童社会性发展 D:游戏促进儿童情绪情感发展 E:角色游戏—来源于生活 F:表演游戏—影视,故事,童话
19.
0-3岁婴幼儿语言发展的意义包括(多选题) 选项: A: 对婴幼儿认知发展的促进作用 B: 能促进婴幼儿社会化的发展 C: 能提高儿童的社会交往能力 D: 不能促进儿童的道德发展
20.
儿童发展对学前教育的影响不包括( )。A、儿童发展是学前教育的根本目的B、儿童发展是学前教育实施的重要依据C、发展适宜是决定学前教育价值的关键因素D、教育是影响儿童发展的主导因素
21.
儿童家庭教育的任务有()A.促进儿童身体的健康发展B.促进儿童认知能力的发展C.促进儿童情绪、情感的发展D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
22.
学前儿童家庭健康教育对儿童的发展具有哪些独特的教育价值: 选项: A、 增强学前儿童体质 B、 促进学前儿童认知的发展 C、 促进学前儿童社会化的进程 D、 促进学前儿童审美能力的发展
23.
儿童家庭教育的任务有( )。A、促进儿童身体的健康发展B、促进儿童认知能力的发展C、促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
24.
儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A.促进儿童认知能力的发展B.促进儿童情绪、情感的发展C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D.促进儿童审美能力的发展
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