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- 1.《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。选项： A:对 B:错
- 2.【单选题】生物学课程内容是指（ ） 选项： A:生物学教学“用什么去教学” B:生物学教学“应该教学什么” C:生物学教学“实际教学了什么” D:“生物学教学怎么教学”
- 3.《生物学课程标准与教材研究》的课程作用有哪些？选项： A:清晰教学任务，明确教学责任 B:明确教学目标，落实课程标准 C:内化教学内容，提高教学效果 D:增强教师的自我效能感
- 4.生物学课程标准规定了生物学课程的性质、目标、内容框架，它提出了指导性的教学原则和评价建议，同时包括了教学重点、难点、时间分配等具体内容。选项： A:对 B:错
- 5.在生物学教学过程中，激发学生学习兴趣的方法有哪些
- 6.在生物学教学过程中，激发学生学习兴趣的方法有哪些
- 7.以下哪项不属于生物学教学论的特点（ D）
- 8.从教学评价的标准来划分，生物学教学评价可以分为效标参照评价和常模参照评价。选项： A:对 B:错
- 9.[判断题]过程性评价是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价。 A 正确 B 错误
- 10.生物学教学目标应该确切表述的是选项： A:生物科学基本素养; B:生物科学核心素养; C:生物学基本知识; D:生物学核心概念
- 11.教学设计方案包括哪些基本内容： 选项： A、课题，教学目标，教学重点与难点，教学方法，教学媒体，教学过程，板书设计 B、教材分析，学生与学习需求分析，教学反思 C、教学思路，课型，教学反思，附件 D、以上都是
- 12.细胞生物学研究的总趋势是细胞生物学与分子生物学相互渗透和交融，即分子细胞生物学。 选项： A:正确 B:错误
- 13.生物学方法论因素是指教材中所体现的研究生物学所应用的各种基本方法,如常规方法()等
- 14.以下哪种课程目标是我们生物老师制定的（ ）选项： A:国家教育方针 B:生物课程标准中的课程目标 C:单元与课时教学目标 D:生物学科核心素养
- 15.分子生物学的三大研究领域是（ ） 选项： A:狭义的分子生物学; B:结构生物学; C:生物技术理论与应用; D:细胞生物学
- 16.简述《生物学课程标准与教材研究》的课程地位和作用有哪些?
- 17.体育教学策略与方法设计主要包括体育教学过程设计、___________、体育教学组织设计和体育教学媒体设计 选项：A、体育教学方法设计 B、体育教学内容设计 C、体育教学评价设计 D、体育教学目标设计
- 18.体育教学策略与方法设计主要包括体育教学过程设计、（）、体育教学组织设计和体育教学媒体设计。 选项：A：体育教学内容设计B：体育教学目标设计C：体育教学方法设计D：体育教学评价设计
- 19.因为过去我们太偏重生物科学知识的学习，因此我国学生生物科学素养的习得不全面。在未来的课程改革与教学改革中，我们可以淡化生物学知识的教学。选项： A:对 B:错
- 20.分子生物学的研究内容有: 选项： A:核酸的分子生物学 B:蛋白质的分子生物学 C:糖代谢 D:信号转导的分子生物学 E:蛋白质的消化与吸收
- 21.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
