1.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,处于无道德规则阶段的学段是
发布时间：2024-06-28 21:27:14
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- 1.某学生认为违反规则并非总是错的，也不一定会受到惩罚。根据皮亚杰提出的道德认知发展阶段理论，该学生处于（ ）。 选项： A:前道德阶段 B:后道德阶段 C:他律道德阶段 D:自律道德阶段
- 2.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（）选项： A:道德实在论阶段（他律阶段）; B:前道德阶段; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 3.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（） 选项： A:道德实在论阶段（他律阶段）; B:前道德阶段; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 4.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。? 道德相对（自律）形式运算道德实在论（他律）前道德
- 5.根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的，他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，这时儿童道德认知发展处于（ ）。 选项： A:前道德阶段 B:他律阶段 C:自律阶段 D:前习俗水平
- 6..小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。 选项： A、.自我中心阶段 B、.权威阶段 C、.可逆阶段 D、.公正阶段
- 7.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
- 8.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )
- 9.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于
- 10.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，2-8岁儿童的品德发展处于（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
- 11.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。选项： A:前道德; B:道德实在论（他律）; C:道德相对（自律）; D:形式运算
- 12.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 选项：A、前道德 B、形式运算 C、道德相对（自律） D、道德实在论（他律）
- 13.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 后道德阶段
- 14.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于 A: 他律道德阶段 B: 自律道德阶段 C: 后道德阶段 D: 前道德阶段
- 15.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（） 选项： A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、合作道德阶段 D、公正道德阶段
- 16.[单选题]小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心作出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（ ）。 A 自我中心阶段 B 权威阶段 C 可逆阶段 D 公正阶段
- 17.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于选项： A:他律道德阶段; B:自律道德阶段; C:后道德阶段; D:前道德阶段
- 18.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于（ ）选项： A:前道德阶段 B:自律道德阶段 C:后道德阶段 D:他律道德阶段
- 19.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: 选项： A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、后道德阶段
- 20.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于：（） 选项：A：他律道德阶段B：自律道德阶段C：后道德阶段D：前道德阶段
- 21.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: 选项： A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、后道德阶段
- 22.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，在 道德阶段，儿童认为规则是由权威人物制定的，是神圣不可侵犯的。
- 23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,2—7岁的幼儿认知处于阶段
- 24.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 选项：A．前道德B．道德实在论(他律)C．道德相对(自律)D．形式运算
- 25.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，1-2岁儿童的品德发展处于（）A.前道德阶段B.他律道德阶段C.合作道德阶段D.公正道德阶段
- 26.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）A．前道德阶段B．他律道德阶段C．合作道德阶段D．公正道德阶段
