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生涯是有宽度的,每个人在每个生命的不同阶段,都要扮演不同的角色。( )
选项:
A:对
B:错
宽度
每个人
生涯
发布时间:
2024-05-11 11:34:47
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1.
生涯是有宽度的,每个人在每个生命的不同阶段,都要扮演不同的角色。( )
2.
人在不同的生涯发展阶段所扮演的角色不同,对每个角色的投入程度也不同。全日制在校生最主要的角色是( )。 选项: A:子女 B:学生 C:公民 D:休闲者
3.
【判断题】根据Super的生涯发展理论,每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。() A.正确 B.错误
4.
生涯也是有宽度的,舒伯告诉我们,每个人从出生到死亡,都有扮演不同的角色,生涯,包括我们每个人的一生,就是在这生命角色当中不断的铺陈、转换和递进罢了。()
5.
生涯也是有宽度的,舒伯告诉我们,每个人从出生到死亡,都有扮演不同的角色,生涯,包括我们每个人的一生,就是在这生命角色当中不断的铺陈、转换和递进罢了。( )A.正确B.错误
6.
决策理论认为:每个人在一生中要扮演多重角色,每个角色在不同阶段的比重,认同感与投入程度不同,并且角色之间是相互影响的。 选项: A、正确 B、错误
7.
中国大学MOOC: 决策理论认为:每个人在一生中要扮演多重角色,每个角色在不同阶段的比重,认同感与投入程度不同,并且角色之间是相互影响的。
8.
人是生涯的主动塑造者,在生涯的不同阶段,扮演着不同角色,经历不同的事件,各种角色之间是相互作用的。( )选项: A:对 B:错
9.
人是生涯的主动塑造者,在生涯的不同阶段,扮演着不同角色,经历不同的事件,各种角色之间是相互作用的。( ) A: 对 B: 错
10.
在人的一生中,不同发展阶段,每个人扮演不同的角色,萨伯将一个人一生所要扮演的各种不同角色称为:( )选项: A:生涯发展的深度 B:生涯发展的广度 C:生涯发展的厚度 D:生涯发展的长度
11.
在人的一生中,不同发展阶段,每个人扮演不同的角色,萨伯将一个人一生所要扮演的各种不同角色称为:()。 选项: A、生涯发展的广度 B、生涯发展的长度 C、生涯发展的深度 D、生涯发展的厚度
12.
生涯发展论提示我们,每个人的人生是分不同阶段的。在不同的阶段,我们有不同的事情。选项: A:对 B:错
13.
每个人在这一生当中都会扮演不同的角色,而这些角色之间是相互联系相互发生作用的。( )选项: A:对 B:错
14.
大学阶段,每个年级要做的生涯决策内容是不同的。选项: A:对 B:错
15.
舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是() 选项:A.生涯宽度,指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色,生涯的角色越多越好 B.生涯厚度,指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄,代表的是个体某一个阶段,在某一个角色上的精力和关注度的分配 C.人生的角色越多,生涯越丰富;每个阶段都有相应的任务,对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备 D.生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄,舒伯把人的一生分为五个阶段
16.
舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是:( ) 选项:A:生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄,舒伯把人的一生分为五个阶段。 B:生涯宽度,指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色,生涯的角色越多越好。 C:生涯厚度,指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄,代表的是个体某一个阶段,在某一个角色上的精力和关注度的分配。 D:人生的角色越多,生涯越丰富;每个阶段都有相应的任务,对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
17.
舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是:() 选项:A、生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄,舒伯把人生分为五个阶段。 B、生涯宽度,指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色,生涯的角色越多越好。 C、生涯厚度,指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄,代表的是个体某一阶段,在某一角色上的精力和关注度的分配。 D、人生的角色越多,生涯越丰富;每个阶段都有相应的任务,对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
18.
不同购买行为角色可能全部是同一个人,也可能每个角色都由几个不同的个体扮演。选项: A:对 B:错
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