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赫尔巴特认为教学应该重视道德教育。
教学
道德教育
重视
发布时间:
2024-07-06 19:43:18
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相关试题
1.
【其它】赫尔巴特认为,教学要重视思想道德教育
2.
赫尔巴特认为:没有进行道德教育的教学,只是一种没有目的的手段。
3.
赫尔巴特认为,实现其道德教育目的的有效途径是教育性教学的原则。( )选项: A:对 B:错
4.
赫尔巴特说:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有 的手段。”
5.
赫尔巴特认为教学永远具有教育性,
6.
赫尔巴特认为各种教学活动都有四个阶段
7.
赫尔巴特认为教学过程四阶段是()
8.
赫尔巴特说:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有( )功能。 选项: A:个体性 B:教育性 C:文化性 D:社会性
9.
赫尔巴特认为,教育和教学的关系是( )和手段的关系。
10.
赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
11.
赫尔巴特认为________________
12.
赫尔巴特教学阶段理论
13.
赫尔巴特认为不存在任何无教育的教学。A.正确B.错误
14.
赫尔巴特的教学阶段论。
15.
赫尔巴特提出了 教学原则。
16.
赫尔巴特提出教学过程的阶段理论,认为教学过程分为四个阶段:明了、联想、系统和_____
17.
赫尔巴特的教学理论
18.
赫尔巴特的教学理论?
19.
赫尔巴特把教学过程分为( )
20.
赫尔巴特认为,学生在教育教学过程中起主宰作用。 选项: A:正确 B:错误
21.
赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这表明教学应该具有()。 选项:A、社会性功能B、个体性功能C、文化性功能D、教育性功能
22.
赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的 的手段”。这表明教学应该具有( ) 选项: A:个体性功能 B:教育性功能 C:文化性功能 D:社会性功能
23.
赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这表明教学应该具有()。(1.0) 选项:A、社会性功能B、个体性功能C、文化性功能D、教育性功能
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