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赫尔巴特认为,实现其道德教育目的的有效途径是教育性教学的原则。( )
选项:
A:对
B:错
教学
道德教育
教育性
发布时间:
2024-06-18 17:27:03
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1.
赫尔巴特认为,教育的目的是道德教育。( )选项: A:对 B:错
2.
赫尔巴特认为“教学具有教育性”。(1998年判断题,原题为:赫尔巴特认为“教学永远具有教育性)
3.
赫尔巴特认为教学永远具有教育性,
4.
明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是赫尔巴特。选项: A:对 B:错
5.
赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”,即强调教育教学中德育的首要地位( )。选项: A:对 B:错
6.
赫尔巴特非常重视道德教育,为此他主张实行( )选项: A:集体主义教育 B:课程思政 C:教育性教学 D:泛智教育
7.
“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”赫尔巴特这一观点说明( ) 选项: A:文化性功能 B:个体性功能 C:社会性功能 D:教育性功能
8.
在赫尔巴特看来,教育与教学的关系是( )选项: A:分而治之 B:教育先于教学 C:教学先于教育 D:教育性教学
9.
提出“教育性教学”原则的教育家是() 选项: A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、裴斯泰洛齐 D、杜威
10.
提出教育性教学原则的教育家是( ) 选项: A:夸美纽斯 B:洛克 C:裴斯泰洛齐 D:赫尔巴特
11.
赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。
12.
赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这表明教学应该具有()。 选项:A、社会性功能B、个体性功能C、文化性功能D、教育性功能
13.
赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这表明教学应该具有()。(1.0) 选项:A、社会性功能B、个体性功能C、文化性功能D、教育性功能
14.
最早提出教学的教育性原则的教育家是()。 选项: A、裴斯泰洛奇 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、柏拉图
15.
赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有( ) 选项:A、个体性功能B、教育性功能C、文化性功能D、社会性功能
16.
11.赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。这两句话表明德育应该具有A个体性功能B教育性功A、文化性功
17.
赫尔巴特认为教育目的是________。
18.
10.赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这两句话表明德育应该具有A个体性功能B教育性功能A、文化性功
19.
赫尔巴特认为,教育的最高目的是
20.
3.赫尔巴特的教育性教学的提出实际上是针对: 选项: A、德育 B、 智育 C、 体育 D、 美育
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