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- 1.中班幼儿智力游戏的任务和内容都较为复杂，要求幼儿在智力游戏中完成较多的活动，这些活动通常是一些又相互联系的，迅速而连贯的动作，游戏规则也更为严格。（ ）选项： A:对 B:错
- 2.中班幼儿智力游戏的特点包括__________。 选项： A:游戏任务要求比小班高一些; B:游戏任务要求比小班低一些; C:游戏动作更加多样化; D:游戏规则有更强的控制性
- 3.以下哪些属于中班幼儿体育游戏的特点（ ） 选项： A:游戏规则简单 B:游戏规则较复杂 C:幼儿喜欢竞赛类活动 D:幼儿开始在意竞赛结果
- 4.大班幼儿智力游戏的特点是 选项： A:知识性大于娱乐性; B:游戏规则灵活多变; C:游戏任务复杂; D:缺少游戏策略
- 5.下列属于智力游戏结构的是（ ）选项： A:游戏任务; B:游戏玩法; C:游戏规则; D:游戏结果
- 6.幼儿游戏观察的内容不包括（ ） 选项： A:游戏规则 B:游戏行为 C:游戏水平 D:游戏兴趣
- 7. 教师引导智力游戏的策略 选项： A、 示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识 B、 鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定 C、 观察幼儿的表现,及时进行指导 D、 引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 8.幼儿有规则游戏的核心是 选项： A: 游戏任务 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
- 9.听说游戏有明确的游戏规则，是智力游戏的一种选项： A:正确; B:错误
- 10.小班幼儿在玩游戏时不注意不重视游戏规则，常常把游戏方法游戏内容来代替游戏规则，而中大班幼儿游戏时可以增加规则数量和难度这体现了（） 选项： A、游戏规则的设计要考虑幼儿的年龄要求 B、 游戏规则的设计要考虑幼儿的动作要求 C、 游戏规则的设计要有灵活性和可变性 D、 当幼儿在游戏过程中发现游戏不合理时可以提出对游戏规则进行修改可增加规则和删除不必要规则，只要能确保游戏公平合理的进行
- 11.小班的智力游戏多是利用教玩具进行的，教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现，来激发幼儿的游戏兴趣。()A．正确B．错误
- 12.小班的智力游戏多是利用教玩具进行的，教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现，来激发幼儿的游戏兴趣。()A.正确B.错误
- 13.听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。
- 14.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（） 选项： A、创造性游戏与规则性游戏 B、智力游戏与非智力游戏 C、无意游戏与有意游戏 D、角色游戏与音乐游戏
- 15.【多选题】下列说法中，正确的是_______ 。 选项： A:智力游戏的种类繁多适用于小班幼儿选用 B:智力游戏的针对性很强而适应面较窄 C:难度适中的智力游戏任务最具有挑战性 D:难度高的智力游戏任务才具有挑战性
