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创新发展是创造新知识,应用新知识并不断发展知识的过程
不断发展
知识
新发展
发布时间:
2024-05-11 16:06:20
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1.
创新素质是()和()的统一A创新意识、创新能力B创新意识、创新知识C创新知识、创新能力D创新管理、 选项:A、创新素质是()和()的统一 A创新意识、创新能力B创新意识、创新知识C创新知识、创新能力D创新管理、创新技术
2.
新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
3.
新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
4.
新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
5.
“知识创新是指通过( ), 包括基础研究和应用研究, 获得新的( )和技术科学知识的过程。知识创新的目的是追求新发现, 探索( ),创立新学说, 创造新方法, 积累新知识。”
6.
()的过程,是旧知识向新知识过渡的过程。
7.
罗杰斯所提出的意义学习强调()。A.新知识的同化过程B.新知识对个人生存发展具有价值C.新知识具有逻辑学D.新旧知识建立联系
8.
()的过程,是旧知识向新知识过渡的过程
9.
科学研究是人们探索( ) 、( )和( )发生、发展及变化规律,创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。科学研究的实质是为了探索未知,创造新知识。
10.
知识管理(狭义):是企业( )的发现、获取、传递、共享、应用、创新知识以在激烈的市场竞争中取得( )的竞争优势的活动过程。
11.
选出正确的说法? 创新实践并不是高风险,且各领域各行业都有创新精神。开一家新店就体现了创新精神。中小企业太小,没法创新。创造新知识是创新,将新知识商业化不是创新。
12.
选出正确的说法? 开一家新店就体现了创新精神。中小企业太小,没法创新。创造新知识是创新,将新知识商业化不是创新。创新实践并不是高风险,且各领域各行业都有创新精神。
13.
知识建构的基本机制是:选项: A:通过将新知识与原有知识经验相联系,从而获得新知识的意义,并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程; B:当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突,新知识会使原有认知结构发生质变调整,以接纳新知识; C:是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程,并在“平衡-不平衡-新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展; D:以上都是
14.
学习的过程包括新知识的 、 与 。
15.
选出正确的说法( )。 选项: A、创新实践并不是高风险,且各领域各行业都有创新精神。 B、中小企业太小,没法创新。 C、开一家新店就体现了创新精神。 D、创造新知识是创新,将新知识商业化不是创新。
16.
学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,被称为新知识是( ) 选项: A: 顺应 B:同化 C:内化 D:获得
17.
选出正确的说法选项: A:创造新知识是创新,将新知识商业化不是创新。 B:创新实践并不是高风险,且各领域各行业都有创新精神。 C:开一家新店就体现了创新精神。 D:中小企业太小,没法创新。
18.
选出正确的说法( )。 选项: A、创新实践并不是高风险,且各领域各行业都有创新精神。 B、开一家新店就体现了创新精神。 C、中小企业太小,没法创新。 D、创造新知识是创新,将新知识商业化不是创新。
19.
科学美在创新知识中的作用包括哪些?
20.
新知识较旧知识是进步的进步的标准是()。选项: A:新知识取代旧知识。; B:新知识能解释旧知识能解释的现象。; C:新知识能解释旧知识解释不了的现象。; D:新知识能预见到旧知识预见不到的现象,并且这种预见通过实践能被证实。
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