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不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是()。
选项:
A:独立
B:相互渗透
C:相互整合
D:强调某领域的活动
不属于
幼儿园
领域
发布时间:
2024-05-06 20:36:43
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1.
不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是()。 A: 独立 B: 相互渗透 C: 相互整合 D: 强调某领域的活动
2.
不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是( )。A.独立B.相互渗透C.相互整合D.强调某领域的活动
3.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。A、独立组合的方式B、相互渗透的方式C、相互整合的方式D、强调某领域活动的方式
4.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 选项: A、独立组合的方式 B、相互渗透的方式 C、相互整合的方式 D、强调某领域活动的方式
5.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 选项: A、A独立组合的方式 B、B相互渗透的方式 C、C相互整合的方式 D、D强调某领域活动的方式
6.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。A.独立组合的方式B.相互渗透的方式C.相互整合的方式D.强调某领域活动的方式
7.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
8.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么?
9.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么?
10.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是减少儿童活动转换的困难
11.
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的有点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的实际简化并具有较强的可操作性
12.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、能为儿童提供关联性的经验 C、能改变各领域教育之间的相互隔离状态 D、适应儿童的个体差异
13.
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()
14.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项:A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
15.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
16.
以下关于幼儿园美术教育与其他教育整合的说法,错误的是( )。 A: 整合是将不同领域的内容拼盘在一个活动中 B: 整合要注意不同领域活动内容的整合 C: 整合应实现不同领域活动目标的整合 D: 整合要实现各领域之间自然的、合理的渗透
17.
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
18.
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、A减少儿童活动转换的困难 B、B使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、C使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、D使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
19.
在其他领域的教育活动中具体渗透语言教育内容的方法不包括( )。选项: A:将语言领域内容渗透到其他领域的教育活动中 B:确立领域教育活动的多重目标 C:尝试“主题”与“领域”有机整合 D:在语言教育活动中渗透其他领域的教育内容
20.
幼儿园文学作品活动的特点有哪些( ) 选项: A:幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的系列活动 B:幼儿园文学作品活动能发展幼儿完整的语言能力 C:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习内容 D:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习活动
21.
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是使各领域形成平行关系,容易使幼儿在不同领域之间达成平衡
22.
幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和 各环节。 选项: A:一日生活; B: 学习生活; C: 游戏活动; D: 教育活动
23.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()
24.
幼儿园教育活动的基本类型,按照幼儿园教育活动的内容领域划分健康领域教育活动、语言领域教育活动、数学领域教育活动、社会领域教育活动、艺术领域教育活动。 选项: A:正确 B:错误
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