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教学口语是一种带有教师本人风格的个性化语言。
选项:
A:对
B:错
个性化
带有
口语
发布时间:
2024-03-28 09:36:21
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1.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。()A、对B、错
2.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。( )A.对B.错
3.
教师口语艺术风格,是教师在长期的教育生涯中刻苦磨炼、不断创造才逐渐形成的带有某种( )、( )和显著个人特征的语言风格。
4.
教师口语艺术风格,是教师在长期的教育生涯中刻苦磨炼、不断创造才逐渐形成的带有某种()、()和显著个人特征的语言风格。
5.
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高...
6.
根据教师的( ),可以概括教师语言风格类型。 选项:语言特征#教学风格#教育功能#教学功能
7.
下列不属于教师语言的是 选项:教学口语#书面语言#态势语言#行为语言
8.
教师语言风格是教师在教育教学中对语言文字的理解和运用水平的重要表征,是提升教师教育教学能力的需要。( )
9.
教师语言是指教师口语和态势语,不包括书面语( )。选项: A:对 B:错
10.
下列不属于教师语言的是( )。选项: A:教学口语 B:书面语言 C:态势语言 D:行为语言
11.
幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标,组织幼儿进行教学活动时使用的语言。A.正确B.错误
12.
教师的语言风格是教师个人气质、性格、行为习惯与处世原则等长期积淀、濡养和综合汇聚的产物,直接决定和作用于教师的教学风格。( )选项: A:对 B:错
13.
在口语交际教学中,教师评价语言的丰富性主要体现在教师对提升学生口语水平的建设性评价。选项: A:正确; B:错误
14.
教师语言风格的有无与层次的高低直接关系到教师个人教育教学工作质量的优劣。( )选项: A:对 B:错
15.
教师对孙悟空、阿Q的生动形象的语言描述是一种模象直观教学。( ) 选项: A: 对 B: 错
16.
下列不属于教师语言的是A.教学口语B.书面语言C.态势语言D.行为语言
17.
教师的教学语言表现形式主要有课堂口语、()、()。
18.
重视聋人教师与听人教师合作的语言沟通与教学方法为:( )。选项: A:双语教学法 ; B:口语教学法 ; C:运动沟通法; D:手语教学法
19.
教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升()的需要。 选项:教师业务素养#教师教学能力#教育教学质量#学生学习兴趣
20.
【单选题】下列不属于教师口语艺术风格形成因素的是 。 A. 教师 B. 教育教学环境 C. 教育教学内容 D. 学生
21.
教师语言风格是教师在教育教学中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征,是提升()的需要。 选项:学生学习兴趣#学生学习效果#教师综合素养#教师教育教学能力
22.
教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中,教师形成自己独特的、带有( )特点的体态语言。
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