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在德育过程中,既要对学生晓之以理提高他们的思想认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯,体现了()原则
行为习惯
晓之以理
思想认识
发布时间:
2024-06-14 09:36:04
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1.
在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()。 A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 尊重学生与严格要求相结合原则 D: 知行统一原则
2.
在德育过程中,教师既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的( )。 选项: A:导向性原则 B:疏导原则 C:知行统一原则 D:尊重学生与严格要求学生相结合原则
3.
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要体现了德育过程的哪些规律?()
4.
【判断题】德育工作可以概括为四句话:晓之以理 、 动之以情 、 持之以恒 、 导之以行
5.
德育原则中的( )原则是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来。把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来,使学生成为言行一致的人。A.长善救失B.知行统一C.严格要求与尊重学生相结合D.教育影响连续性和一致性
6.
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这是德育过程的哪一条规律的体现?() A: 学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B: 学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C: 学生思想内部矛盾转化的规律 D: 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
7.
“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中,”这条德育原则体现了( )A、德育过程中培养学生知、情、意、行的过程。B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程。C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程。D、德育过程是长期的反复逐步提高的过程。
8.
“德智体美劳” 中“德育”的含义是什么?选项: A:是培养学生正确的人生观、价值观,培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,培养学生形成正确的思想方法的教育。; B:是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。; C:是培养学生的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。; D:是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
9.
为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现原则有哪些?
10.
心理学意义的青少年犯罪预防包括( ) 选项:A、提高他们的认识水平和明辨是非的能力B、教导青少年晓之以理,动之以情,导之以行C、帮助青少年及时摆脱情绪上的痛苦D、提高青少年学习成绩
11.
如何培养学生良好的道德行为习惯
12.
如何培养学生良好的道德行为习惯?
13.
犯罪心理学意义的青少年犯罪预防包括( ) 选项:A、提高他们的认识水平和明辨是非的能力 B、教导青少年晓之以理,动之以情,导之以行 C、帮助青少年及时摆脱情绪上的痛苦 D、帮助青少年提高学习成绩
14.
洗脑的基本方法有:( ) A: 动之以情 B: 晓之以理 C: 导之以行 D: 胡搅蛮缠
15.
鲁老师担任班主任多年,深受学生的喜爱。他根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。这主要依据的是:( ) 选项: A: 学生思想内部矛盾转化的规律 B: 学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C: 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律 D: 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
16.
洗脑的基本方法有:A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、胡搅蛮缠
17.
洗脑的基本方法有:() 选项: A、晓之以理 B、动之以情 C、导之以行 D、胡搅蛮缠
18.
德育是培养良好的思维习惯;智育是培养细节的行为习惯。()
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