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在幼儿园教育活动设计时,各领域的教育内容要相互融合,相互渗透。( )
选项:
A:正确;
B:错误
教育
幼儿园
计时
发布时间:
2024-05-06 20:38:08
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相关试题
1.
关于幼儿园教育工作的原则说法正确的是()A.各种教育内容相互渗透
2.
幼儿园教育活动的基本类型,按照幼儿园教育活动的内容领域划分健康领域教育活动、语言领域教育活动、数学领域教育活动、社会领域教育活动、艺术领域教育活动。 选项: A:正确 B:错误
3.
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。 选项: A、A独立组合的方式 B、B相互渗透的方式 C、C相互整合的方式 D、D强调某领域活动的方式
4.
关于美术教育活动设计的渗透性原则,以下说法正确的是( )。选项: A:美术教育活动内容可以相互渗透与整合; B:美术教育活动教学组织形式可以相互渗透与整合; C:美术教育活动中幼儿学习形式或方法的相互渗透与整合; D:美术教育活动可以和语言、音乐、社会进行整合,但不可和科学整合
5.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是减少儿童活动转换的困难。
6.
在其他领域的教育活动中具体渗透语言教育内容的方法不包括( )。选项: A:将语言领域内容渗透到其他领域的教育活动中 B:确立领域教育活动的多重目标 C:尝试“主题”与“领域”有机整合 D:在语言教育活动中渗透其他领域的教育内容
7.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、能为儿童提供关联性的经验 C、能改变各领域教育之间的相互隔离状态 D、适应儿童的个体差异
8.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项: A、减少儿童活动转换的困难 B、能为儿童提供关联性的经验 C、能改变各领域教育之间的相互隔离状态 D、适应儿童的个体差异
9.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重( ),寓教育与生活游戏之中。 选项:A、综合性B、趣味性C、活动性D、系统性
10.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。 选项:A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
11.
下列关于幼儿园主题活动的整合性的表述是错误的( )。选项: A:幼儿园教育活动的呈现是以儿童的生活经验为基础的综合式、主题式活动 B:活动的内容涉及科学、艺术、语言、社会、生活等各个方面,将这些不同领域的内容以一定的主题的形式进行叠加 C:主题活动可以将集体进行的、正式的教育活动形式与个别选择的、非正式的教育活动形式相互渗透和结合 D:主题活动可以将不同的学习形式与方法在一个教育活动的设计中加以相互渗透和组合
12.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
13.
不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是()。 A: 独立 B: 相互渗透 C: 相互整合 D: 强调某领域的活动
14.
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。A.减少儿童活动转换的困难B.能为儿童提供关联性的经验C.能改变各领域教育之间的相互隔离状态D.适应儿童的个体差异
15.
《纲要》提出,幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重( )。选项: A:综合性 B:趣味性 C:生活性 D:活动性
16.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、(),寓教育于生活、游戏之中。 选项: A、活动性 B、游戏性 C、科学性 D、社会性
17.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、( ),寓教育于生活,游戏之中。 选项: A:活动性 B:游戏性 C:科学性 D:社会性
18.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综台性、趣味性、( ),寓教育于生活、游戏之中。A、活动性B、游戏性C、科学性D、社会性
19.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、(),寓教育于生活、游戏之中。A、活动性B、游戏性C、科学性D、社会性
20.
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、( )、活动性,寓教育于生活、游戏之中。 选项: A:科学性 B:趣味性 C:创造性 D:知识性
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