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【单选题】设计主题教育活动的主题时,可以从( )出发。
选项:
A: 课程目标
B: 幼儿兴趣和需要
C: 现有的内容或材料
D: 以上都对
可以
活动
主题
发布时间:
2024-06-06 16:29:41
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相关试题
1.
主题活动中,选择主题应从( )出发。 选项: A:课程目标 B:幼儿兴趣 C:现有材料 D:幼儿需要
2.
【单选题】【单选题】选择单元活动主题的出发点不包括( ) 选项: A: 课程目标 B: 幼儿的兴趣和需要 C: 现有的“内容”或“材料” D: 教师的想象
3.
教师在设置主题活动区域的环境时,应注意以下几点:选项: A:根据幼儿的年龄特点设置 B:根据幼儿的兴趣点设置 C:依据主题活动目标来规划、布置 D:依据主题活动内容投放区域操作材料
4.
主题活动区环境创设的基本要求是选项: A:根据幼儿的年龄特点设置 B:根据幼儿的兴趣点设置 C:依据主题活动目标来规划、布置 D:依据主题活动内容投放区域操作材料
5.
影响幼儿园主题活动有效实施的因素有( ) 。 选项: A:实施主题活动的主体——教师 B:主题活动实施的对象—幼儿 C:与幼儿园教育理念有关的各种物质环境、社会环境因素 D:主题活动设计的本身
6.
一般情况下,单元主题活动的设计至少包括选择与确定主题、确定主题活动目标、设计主题活动内容和 选项:A、设计具体活动方案B、设计主题思维导图C、设计幼儿学习脉络D、设计知识学科体系
7.
一般情况下,单元主题活动的设计至少包括选择与确定主题、确定主题活动目标、设计主题活动内容和 选项:A、设计具体活动方案B、设计主题思维导图C、设计幼儿学习脉络D、设计知识学科体系
8.
课程目标的层次顺序从大到小的是 选项: A、 指南目标-具体活动目标-主题目标 B、 指南目标-单元目标-具体活动目标 C、 具体活动目标-主题目标-教育目的 D、 课程目标-具体活动目标-单元目标
9.
主题活动设计的一般流程是( ) 选项: A:主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动 B:确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名 C:规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动 D:设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
10.
主题教育活动的内容包含系列主题教育活动和()。 选项: A、半月主题教育活动 B、半年主题教育活动 C、季度主题教育活动 D、半日主题教育活动
11.
主题教育活动的内容包含系列主题教育活动和()。 选项: A、半月主题教育活动 B、半年主题教育活动 C、季度主题教育活动 D、半日主题教育活动
12.
主题教育活动环境主要是指,以主题教育活动开展为线索,根据主题开展的需要,由教师引导,让幼儿积极参与构思、创作、安排,与幼儿共同创设的与主题相关的教育环境。( )选项: A:对 B:错
13.
主题活动只是在一段时间内,围绕一个()来组织的教育教学活动 选项: A:中心主题 B:目标 C:教学活动 D:幼儿兴趣
14.
【单选题】综合实践活动强调( )是活动的主题,鼓励从自身成长需要出发,选择活动主题,主动参与并亲身经历实践过程。 选项:A、教师B、学生C、课堂D、教材
15.
幼儿园语言教育活动的设计一般包括主题教学活动和活动区活动。
16.
幼儿园的主题教育活动设计和实施中,环境的创设是否重要?
17.
幼儿园主题游戏是指教师根据幼儿的( )和发展需要灵活生成的活动。 选项: A:兴趣 B:认知 C:经验 D:年龄
18.
从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和( )。
A.主题单元结构
B.主题游戏活动
C.主题教育活动
D.主题层次活动 选项:A:A.主题单元结构
B.主题游戏活动
C.主题教育活动
D.主题层次活动
19.
幼儿园教育活动按教育活动的结构可以分为:( )、主题单元结构的教育活动。
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