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- 1.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（ ）。 选项： A、课程目标是教学目标制定的依据 B、课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C、教学目标是课程目标的具体化 D、教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
- 2.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是选项： A:课程目标是教学目标制定的依据 B:教学目标是课程目标的具体化 C:教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D:课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
- 3.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（ ）。 A: 课程目标是教学目标制定的依据 B: 课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C: 教学目标是课程目标的具体化 D: 教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
- 4.课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合。选项： A:正确; B:错误
- 5.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是A.课程目标是教学目标制定的依据B.教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果C.教学目标是课程目标的具体化D.课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
- 6.对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是A．课程目标是教学目标制定的依据B．教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果C．教学目标是课程目标的具体化D．课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
- 7.教育目标与课程目标的共同点是选项： A:教育目标和课程目标是针对受教育者制定的具体目标; B:教育目标和课程目标是教育目的的具体实践结果; C:教育目标和课程目标是教育者制定的具体实践结果; D:教育目标和课程目标是教育者制定的具体目标
- 8.【多选题】对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是 A. 课程目标是教学目标制定的依据 B. 教学目标是课程目标的具体化 C. 教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D. 课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
- 9.主题活动目标是主题活动的出发点和归宿，一般有三个层次，分别是（ ）。选项： A:主题活动总目标 B:主题活动阶段性目标 C:年龄阶段目标 D:具体活动目标
- 10.幼儿园健康教育目标从上到下分为以下五个层次:总目标、学期目标、月目标、单元教育活动目标(周目标)、具体教育活动目标。A．正确B．错误
- 11.教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系,教育目的是根本目标,学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径。
- 12.教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系，教育目的是根本目标，学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径 选项： A:正确 B:错误
- 13.下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是（）。 选项：A．教育目标、课程目标、教育目的B．教育目标、教育目的、课程目标C．教育目的、教育目标、课程目标D．课程目标、教育目标、教育目的
- 14.关于教育目标的说法，下列叙述正确的是() 选项： A:课程目标就是教学目标 B:课程目标与培养目标是抽象与具体的关系 C:教学目标是具体的 D:课程目标是教学目标的具体化 E:培养目标是国家制定的
- 15.相较于具体教育活动目标，主题活动目标涵盖性更广，具有更强的概括性。
- 16.课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是。 选项： A、教育目的➡️培养目标➡️课程目标➡️教学目标。 B、培养目标➡️教育目的➡️课程目标➡️教学目标。 C、教育目的➡️培养目标➡️教学目标➡️课程目标。 D、培养目标➡️教育目的➡️教学目标➡️课程目标。
- 17.活动主题或活动项目的具体目标的设计，需要考虑学生的年龄特征和具体的活动情境设计具体目标。 选项： A:正确 B:错误
- 18.单元主题活动的总目标需要需要注意以下哪些————方面。A.主题活动总目标涵盖性要广，概括性要强B.强调从幼儿角度表述C.总目标紧扣主题D.总目标要清晰具体
- 19.下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（） 选项： A、幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标 B、幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D、教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
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20.下列对幼儿园教育目标与课程目标的关系理解正确的是（ ） 选项： A:
课程目标是教育目标在课程领域的具体化
B:教育目标直接决定着课程目标
C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向
D:.课程目标体现着教育活动的价值取向
- 21.主题活动设计的一般流程是( ) 选项： A:主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动 B:确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名 C:规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动 D:设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
