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( )是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。
选项:
A:课程目标;
B:教育目的;
C:教学目标;
D:培养目标
目标
培养目标
课程
发布时间:
2024-06-30 20:05:16
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1.
课程目标与几个相关概念,正确的包含关系()。 选项: A、培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B、培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C、教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D、教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
2.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
3.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
4.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。 选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
5.
下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项: A:课程目标 培养目标 教学目标; B:教学目标 培养目标 课程目标; C:培养目标 课程目标 教学目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
6.
下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项: A、课程目标 培养目标 教学目标 B、教学目标 培养目标 课程目标 C、培养目标 课程目标 教学目标 D、课程目标 教学目标 培养目标
7.
幼儿园教育教学的“指南针”和“方向盘”是( ) 选项: A、课程目标 B、课程内容 C、课程实施 D、课程评价
8.
( )是教学实施的基本依据,也是教学评价的主要依据。选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
9.
教育目的与学校培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系,教育目的是根本目标,学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径。( )
10.
教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系,教育目的是根本目标,学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径 选项: A:正确 B:错误
11.
课程计划的制定依据是()。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标E、教育体制
12.
由国家层面制定的是() A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 课程计划 E: 教学目标
13.
由国家层面制定的是() 选项: A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、课程计划 E、教学目标
14.
教育目的与培养目标 课程目标 教学目标的关系
15.
编写教科书和进行教学工作的依据是() 选项: A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、课程标准 E、教学目标
16.
简述教育目的、培养目标、课程目标、教学目标之间的关系。
17.
幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是()。 选项: A、课程目标 B、课程内容 C、课程实施 D、课程评价
18.
关于教育目的、课程目标、教学目标的关系,以下叙述 错误 的是( )A.教育目的对课程目标、教学目标有决定作用B.课程目标要体现教育目的的要求,同时又是制定教学目标的基础C.教学目标要体现教育目的和课程目标的要求D.教育目的就是教学目标,都是课程目标的细化和落实
19.
试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
20.
论述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
21.
教育目的、培养目标、课程目标、教学目标的区别是什么?
22.
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标
23.
【单选题】幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是( ) 选项: A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价
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