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幼儿园里的第三位老师是( )。
选项:
A:环境
B:同伴
C:园长
D:主班老师
幼儿园
老师
园长
发布时间:
2024-05-19 15:09:43
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1.
幼儿园班级管理的 主体( )A.幼儿B.主班老师C.副班老师D.保育员
2.
幼儿园环境是幼儿教育的第三位老师。选项: A:正确; B:错误
3.
幼儿园班级管理中的教师集体只包括主班老师和配班老师。A.正确B.错误
4.
“环境是幼儿的第三位老师。”是教育家福禄贝尔提出的。 选项: A:正确 B:错误
5.
幼儿园的第三位老师是( ) 选项: A、生成课程 B、开放的环境 C、文献档案 D、视觉表征活动
6.
环境是幼儿的第三位老师,这体现了幼儿园环境的() 选项: A:可控性 B:多样性 C:社会性 D:社会性
7.
()提出,环境是幼儿的“第三位老师”。 选项: A:蒙台梭利 B:瑞吉欧 C:华德福 D:陈鹤琴
8.
扮演“第三位老师”角色的是幼儿园的()。
9.
( )强调“环境是幼儿的第三位老师”,赋予了环境生命和灵性。选项: A:福禄贝尔 ; B:蒙台梭利; C: 瑞吉欧教育; D: 陈鹤琴
10.
“环境是幼儿的第三位老师。”是教育家()提出。 选项: A:福禄贝尔 B:马拉古奇 C:蒙台梭利 D:苏霍姆林斯基
11.
渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这反映了幼儿( )。
12.
意大利瑞吉欧教育认为,环境是孩子的第三位老师。选项: A:对 B:错
13.
“重要他人“在婴幼儿成长的各个阶段中,可能是: 选项: A: 父母 B: 老师 C: 同伴 D: 阿姨
14.
下列关于替代强化的说法,错误的是A.教师用赞美的眼神替代语言夸奖的强化B.幼儿观察到坐的好的同伴受到老师的表扬,自己也很快坐好C.幼儿为自己拍手叫好,替代老师的表扬D.同伴为自己拍手叫好,替代老师的表扬
15.
材料:幼儿园大班开展了记录天气的活动,A班的老师给同学们发了天气记录表,让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸,让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图:
16.
小二班的李老师说:“我们班的小朋友最勇敢了,都是最棒的!”小朋友听了老师的表扬可高兴了。下列()项不正确 选项: A、小朋友的高兴是情绪表现 B、李老师的表扬是为了激发小朋友热爱班级的情感 C、李老师是通过小朋友的高兴情绪来实现他们热爱班级的情感 D、小二班幼儿不可能“都是最棒的”,李老师是在忽悠幼儿的情感
17.
对于学习障碍儿童学习动机的产生具有重要作用的是( )。 选项: A:父母和同伴; B:同伴和老师; C:父母和社区; D:父母和老师
18.
对于学习障碍儿童学习动机的产生具有重要作用的是( )。选项: A:父母和同伴; B:同伴和老师; C:父母和社区; D:父母和老师
19.
对于学习障碍儿童学习动机的产生具有重要作用的是( )。 选项: A:父母和同伴; B:同伴和老师; C:父母和社区 ; D:父母和老师
20.
对于学习障碍儿童学习动机的产生具有重要作用的是( )。 选项: A:父母和同伴; B:同伴和老师; C:父母和社区; D:父母和老师
21.
对于学习障碍儿童学习动机的产生具有重要作用的是( )。 选项: A:父母和同伴; B:同伴和老师; C:父母和社区 ; D:父母和老师
22.
幼儿的社会交往行为不包括( ) 选项: A、幼儿与老师之间的交往。 B、幼儿同伴之间的交往。 C、幼儿与父母之间的交往。 D、幼儿与社会之间的交往。
23.
某幼儿园老师怀疑自己所在班级的小朋友遭受了家庭暴力。对此,该老师的正确做法是() 选项: A、与小朋友家长进行沟通、劝导 B、上报园长,请园长出面处理 C、及时向公安机关报案 D、对该小朋友进行一段时间的观察
24.
( )在餐前、便后及户外活动后,分批或根据活动需要灵活组织幼儿轮流、有序、正确地洗手,引导并允许幼儿在手脏时就近及时自行洗手。选项: A:保育员 B:老师 C:主班教师 D:配班教师
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