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应变语设计的调控性原则是指教师应注意调控学生的思维方向,避免因课堂纪律受到破坏而使学生的思路背离教学目标。( )
发布时间:
2024-06-19 13:40:41
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1.
应变语设计的调控性原则是指教师应注意调控学生的思维方向,避免因课堂纪律受到破坏而使学生的思路背离教学目标。()
2.
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向,使其思维活动保持在限定方向上运行。()
3.
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向,使其思维活动保持在限定方向上运行。( )选项: A:对 B:错
4.
应变语可以帮助老师( )。选项: A:使课堂教学按照教师既定的目标推进 B:及时、巧妙、灵活地进行处理课堂突发事件 C:将学生的注意力拉回到教学内容中来 D:调控教学过程
5.
教师根据教学目的和学生的实际提出问题,促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是()选项: A:导入语 B:讲授语 C:结束语 D:提问语
6.
在进行教学评价前将评价的依据公布给学生,将对学生下一步的学习目标起( )作用。 选项:A、诊断 B、教学 C、调控 D、导向
7.
导入语的设计要考虑以下几个因素。 选项: A、教学目标 B、教师 C、学生 D、教学内容 E、教学环境
8.
面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守( )。 选项: A: 科学性原则 B: 及时性原则 C: 调控性原则 D: 包容性原则
9.
面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守()。A、科学性原则B、及时性原则C、调控性原则D、包容性原则
10.
面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守( )。 选项: A: 包容性原则 B: 及时性原则 C: 调控性原则 D: 科学性原则
11.
在课堂教学的探究性学习中,教师应将学生的探究引入教师的思维中。
12.
下列哪些方式可以将设计思维用于教育教学领域?选项: A:为学生开始“设计思维”相关课程; B:教师采用设计思维进行教学设计; C:学生采用设计思维进行创新性学习; D:学校采用设计思维进行教学制度制定
13.
教学实施能力涵盖( )。选项: A:激发学生学习兴趣的能力 B:灵活组织教学的能力 C:教学调控能力 D:科学教学评价能力
14.
面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守( )。A.科学性原则B.及时性原则C.调控性原则D.包容性原则
15.
4、面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时,教师要本着实事求是的态度,就事论事,不能掩饰错误,这体现了应变语设计必须遵守()。 选项:A.科学性原则|B.及时性原则|C.调控性原则|D.包容性原则
16.
在教学过程中,教师应注重激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。 选项: A:正确 B:错误
17.
关于教师选择教学内容时应遵循的原则,下列说法正确的有() 选项:A、可实践性原则是指所选择的教学内容必须提供机会让学生去实践该目标所隐含的行为B、可满足性原则是指所选择的教学内容必须使学生在从事目标所隐含的相关行为时,获得满足感C、可接受性原则是指所选择的教学内容想要引起反应是在学生能力范围之内的D、多样性原则是指所选择的的教学内容需多样化
18.
提问语设计的针对性原则主要包括()。 选项: A、针对教学目标 B、针对教师语言风格 C、针对特定学科 D、针对学生实际
19.
提问语设计的针对性原则主要包括( )。选项: A: 针对教师语言风格 B: 针对学生实际 C: 针对教学目标 D:针对特定学科
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