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为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫
选项:
A:自由游戏;
B:结构式游戏;
C:自由联想式游戏;
D:儿童中心游戏
游戏
结构式
儿童
发布时间:
2024-04-18 14:24:46
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1.
为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫 A: 自由游戏 B: 结构式游戏 C: 自由联想式游戏 D: 儿童中心游戏
2.
“儿童的游戏如同成人的自由联想,游戏治疗提供了通往无意识的途径。”该游戏辅导观点是由哪个学派提出来的? 选项: A、精神分析学派 B、结构式游戏学派 C、儿童中心游戏理论 D、行为主义学派
3.
“儿童的游戏如同成人的自由联想,游戏治疗提供了通往无意识的途径。”该游戏辅导观点是由哪个学派提出来的? A: 精神分析学派 B: 结构式游戏学派 C: 儿童中心游戏理论 D: 行为主义学派
4.
“儿童的游戏如同成人的自由联想,游戏治疗提供了通往无意识的途径。”该游戏辅导观点是由哪个学派提出来的?A.精神分析学派B.行为主义学派C.儿童中心游戏理论D.结构式游戏学派
5.
“儿童的工作”是指了( )A、自由式游戏B、规则式游戏C、创造式游戏D、合作式游戏
6.
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,( )。 选项: A、合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
7.
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。 选项: A、A合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持 B、B精心设计和选择游戏 C、C激发游戏的情绪 D、D保证游戏的时间
8.
结构主义游戏观认为辅导老师主要是选项: A:为儿童设计游戏、 提供玩具、 提出规则; B:游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长。; C:不控制或改变儿童; D:用游戏来鼓励儿童表达幻想、焦虑和防卫,然后加以解释
9.
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。 选项: A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、享受欢亲时光
10.
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。 选项: A.合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持 B.精心设计和选择游戏 C.激发游戏的情绪 D.保证游戏的时间
11.
指导学前儿童的自由游戏应做到( ) 选项: A:尊重儿童游戏的自主性 B:认真观察儿童的游戏 C:了解儿童游戏的真实情况 D:合理的参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持
12.
“游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长”,该理论观点由哪个学派提出来? A: 精神分析学派 B: 结构式游戏学派 C: 儿童中心游戏理论 D: 行为主义学派
13.
语言游戏活动的设计的步骤是( )。
A.创设游戏情景,引发儿童兴趣
B.交待游戏规则,明确游戏玩法
C.教师指导儿童游戏
D.儿童自主游戏
E.总结 选项:A:A.创设游戏情景,引发儿童兴趣
B.交待游戏规则,明确游戏玩法
C.教师指导儿童游戏
D.儿童自主游戏
E.总结
14.
“游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长”,该理论观点由哪个学派提出来? 选项: A、精神分析学派 B、结构式游戏学派 C、儿童中心游戏理论 D、行为主义学派
15.
“游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长”,该理论观点由哪个学派提出来?选项: A:精神分析学派; B:结构式游戏学派; C:儿童中心游戏理论; D:行为主义学派
16.
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是() 选项: A、儿童游戏的动机分类 B、儿童游戏的教育作用分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
17.
体育游戏属于()。A.自由游戏B.联合游戏C.有规则游戏D.平行游戏 选项:A、体育游戏属于()。 A.自由游戏B.联合游戏C.有规则游戏D.平行游戏
18.
精神分析游戏理论的主要观点有:儿童的游戏如同成人的自由联想,游戏治疗提供了通往无意识的途径。用游戏来鼓励儿童表达幻想、焦虑和防卫,然后加以解释。游戏可以作为一种鼓励儿童与咨询师建立关系的方式。也就是说影响儿童去喜欢咨询师。选项: A:儿童的游戏如同成人的自由联想,游戏治疗提供了通往无意识的途径。; B:用游戏来鼓励儿童表达幻想、焦虑和防卫,然后加以解释。; C:游戏可以作为一种鼓励儿童与咨询师建立关系的方式。也就是说影响儿童去喜欢咨询师。; D:通过让儿童在结构化的游戏情境中从事发泄式的游戏活动, 使其发泄创伤事件带来的伤痛及焦虑。
19.
按照儿童对游戏的体验形式分,可以把儿童游戏分为机能游戏、想象游戏、接受游戏和()。 选项: A、旁观行为 B、规则游戏 C、制作游戏 D、结构游戏
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