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相关试题
- 1.（）是指游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。
- 2.以儿童为中心的游戏观的主要观点有选项： A:游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。; B:坚信儿童的所有行为都源于想完全了解自我的动力。; C:不控制或改变儿童; D:创设一个自由的空间给儿童自由地表达
- 3.“游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长”，该理论观点由哪个学派提出来？选项： A:精神分析学派; B:结构式游戏学派; C:儿童中心游戏理论; D:行为主义学派
- 4.“游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长”，该理论观点由哪个学派提出来？A．行为主义学派B．精神分析学派C．儿童中心游戏理论D．结构式游戏学派
- 5.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（） 选项： A、关系性游戏治疗 B、非指导性游戏治疗 C、分析性游戏治疗 D、发泄性游戏治疗
- 6.中国大学MOOC: 精神分析游戏理论的主要观点有：儿童的游戏如同成人的自由联想，游戏治疗提供了通往无意识的途径。用游戏来鼓励儿童表达幻想、焦虑和防卫，然后加以解释。游戏可以作为一种鼓励儿童与咨询师建立关系的方式。也就是说影响儿童去喜欢咨询师。
- 7.为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫 A: 自由游戏 B: 结构式游戏 C: 自由联想式游戏 D: 儿童中心游戏
- 8.为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫选项： A:自由游戏; B:结构式游戏; C:自由联想式游戏; D:儿童中心游戏
- 9.为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫 选项： A、自由游戏 B、结构式游戏 C、自由联想式游戏 D、儿童中心游戏
- 10.结构主义游戏观认为，游戏心理辅导主要在于观察解释分析儿童游戏中出现有特殊意义的行为。
- 11.结构主义游戏观认为，游戏心理辅导主要在于观察解释分析儿童游戏中出现有特殊意义的行为。
- 12.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、享受欢亲时光
- 13.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 选项： A、A平行游戏
- 14.指导学前儿童的自由游戏应做到（ ） 选项： A:尊重儿童游戏的自主性 B:认真观察儿童的游戏 C:了解儿童游戏的真实情况 D:合理的参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
- 15.语言游戏活动的设计的步骤是()。 选项： A、创设游戏情景，引发儿童兴趣 B、交待游戏规则，明确游戏玩法 C、教师指导儿童游戏 D、儿童自主游戏 E、总结
- 16.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。 选项： A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B.精心设计和选择游戏 C.激发游戏的情绪 D.保证游戏的时间
- 17.游戏对于儿童的价值: 选项： A:游戏促进儿童的身体发展 B:游钱促进儿童的认知发展 C:游戏促进儿童社会性发展 D:游戏促进儿童情绪情感发展 E:角色游戏—来源于生活 F:表演游戏—影视，故事，童话
