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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
选项:
A:A平行游戏
游戏
儿童游戏
施加影响
发布时间:
2024-05-16 17:34:47
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相关试题
1.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项: A、合作游戏 B、平行游戏 C、共同游戏 D、示范游戏
2.
[填空题]_____是教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响。
3.
教师是学前儿童游戏过程中的主导者,学前儿童游戏需要教师的指导。
4.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。( )
5.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
6.
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括() 选项: A、教师对游戏进程的引导 B、教师与儿童的相互作用 C、教师运用的游戏指导方式 D、教师运用的游戏指导方法 E、教师指导的对象与范围
7.
(幼儿游戏与指导A1型)关于游戏中的指导策略,错误的是( )。 选项:A、教师在介入游戏时应当把握好“度” B、学前儿童在游戏中出现发音不准、用词不当等问题时,要立即纠正错误 C、垂直介入指导是指教师以指导者的身份参与学前儿童游戏 D、语言是教师对学前儿童游戏进行指导的重要手段
8.
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括() 选项: A、A教师对游戏进程的引导 B、B教师与儿童的相互作用 C、C教师运用的游戏指导方式 D、D教师运用的游戏指导方法 E、E教师指导的对象与范围
9.
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
10.
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、规则游戏
11.
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏
12.
学前儿童游戏的价值有()。 选项: A、游戏促进学前儿童身体的发展 B、游戏促进学前儿童认知的发展 C、游戏促进学前儿童创造力的发展 D、游戏促进学前儿童语言的发展 E、游戏促进学前儿童情感的发展 F、游戏促进学前儿童社会性的发展
13.
学前儿童游戏按教师对游戏的干预程度,把游戏分为( )。 选项: A、自由游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
14.
( )是指学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映周围生活的游戏。选项: A:结构游戏 B:表演游戏 C:角色游戏 D:规则游戏
15.
学前儿童游戏的主要形式是()A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.平行游戏
16.
在游戏的过程中,( )是游戏的主体。选项: A:学前儿童 B:活动 C:教师 D:游戏器材
17.
学前儿童在5岁以后开始出现较多的 选项: A:独自游戏; B:平行游戏 ; C:联合游戏; D:合作游戏
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