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对死亡患者家属的解释与护理不包括
不包括
家属
护理
发布时间:
2024-06-13 14:46:29
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相关试题
1.
单选题 选项: A: B: 对医护人员开展死亡教育的目的不包括 C:帮助护士形成科学的人生观和死亡观,正确对待死亡问题 D:提高护士照顾临终患者的护理质量 E:提高护士与临终患者及其家属沟通的能力
2.
患者,男,76岁,肺癌晚期,全身转移,家属要求对患者进行临终关怀。对该患者进行临终护理,其目的不包括(1分) 选项: A、稳定患者情绪 B、维护患者尊严 C、减轻患者痛苦 D、增加医疗单位收入 E、缓和患者面对死亡的恐惧与不安
3.
社区护士对临终患者家属的护理不妥的是 选项: A、指导家属积极参与到患者的照顾 B、提醒家属回避患者谈论死亡话题 C、鼓励家属说出内心的痛苦及感受 D、促进家属对患者身心变化的理解 E、告诉家属不要在患者面前窃窃私语
4.
对医护人员开展死亡教育的目的不包括选项: A:帮助护士形成科学的人生观和死亡观,正确对待死亡; B:提高护理质量; C:提高护士与临终患者和家属沟通的能力; D:促进安乐死的实施; E:教会护士照顾临终患者的知识和技能
5.
对临终患者家属的心理护理措施有哪些A.重视需求,鼓励表达B.适时提供与病情及照护的相关信息C.允许家属主动参与临终患者的照顾工作D.营造家庭温暖E.进行死亡教育
6.
暴发性流脑病情危重,死亡率高,患者、家属均可产生焦虑及恐惧心理,护士进行护理时不妥的做法是选项: A:镇静,守候在患者床前 B:鼓励患者朋友、家人探视 C:密切观察患者病情变化 D:取得患者及家属的信赖 E:做好安慰解释工作
7.
社区护士对临终病人家属的护理不包括 选项: A、指导家属积极参与病人的照顾 B、告诉家属不必回避与病人谈论有关死亡的话题 C、鼓励家属说出内心的痛苦及感受 D、让家属鼓励病人为了家人而坚持与生命抗争 E、告诉家属不要在病人面前窃窃私语
8.
对医护人员开展死亡教育的目的不包括 选项: A:帮助护士形成科学的人生观和死亡观,对待死亡问题 B:提高护士照顾临终患者的护理质量 C:提高护士与临终患者及其家属沟通的能力 D:促进安乐死的实施 E:提高护士照顾临终患者的知识和能力,以减轻工作中的压力
9.
对医护人员开展死亡教育的目的不包括A、提高护士照顾临终患者的知识和能力,以减轻工作中的压力B、提高护士与临终患者及其家属沟通的能力C、帮助护士形成科学的人生观和死亡观,正确对待死亡问题D、促进安乐死的实施E、提高护士照顾临终患者的护理质量
10.
.对医护人员开展死亡教育的目的不包括 选项: A、帮助护士形成科学的人生观和死亡观,正确对待死亡问题 B、提高护士照顾临终患者的护理质量 C、提高护士与临终患者及其家属沟通的能力 D、促进安乐死的实施 E、提高护士照顾临终患者的知识和能力,以减轻工作中的压力
11.
对白血病患者加强心理疏导的措施不包括A、指导患者多做运动B、多接触患者,加强护患沟通C、对患者关心的问题予以耐心解释D、观察患者情绪反应,鼓励其配合治疗E、鼓励患者家属参与护理过程
12.
对白血病患者加强心理疏导的具体措施不包括()A、多接触患者,与其沟通B、对患者关心的问题予以耐心解释C、观察患者情绪反应,鼓励其配合D、指导患者多做运动E、鼓励患者家属参与护理过程
13.
对血液系统疾病患者加强心理疏导的具体措施不包括A.多接触患者,与其沟通B.对患者关心的问题予以耐心解释C.观察患者情绪反应,鼓励其配合D.指导患者多做运动E.鼓励患者家属参与护理过程
14.
护士与患者家属的沟通中,错误的是选项: A:尊重患者家属; B:给子患者家属心理支持; C:指导患者家属对患者进行生活照顾; D:指导患者家属参与患者的治疗过程; E:指导患者家属参与患者的护理过程
15.
(单选题)对医护人员开展死亡教育的目的不包括 选项: A: 帮助护士形成科学的人生观和死亡观,对待死亡问题 B: 提高护士照顾临终患者的护理质量 C: 提高护士与临终患者及其家属沟通的能力 D: 促进安乐死的实施 E: 提高护士照顾临终患者的知识和能力,以减轻工作中的压力
16.
甲状腺功能亢进症患者的心理护理,错误的是 选项: A:限制患者参与团体活动; B:向患者家属解释病情; C:与患者交谈鼓励病人表达内心的感受; D:指导患者家属勿提供兴奋、刺激的消息; E:理解同情患者,保持情绪稳定
17.
(单选题)对医护人员开展死亡教育的目的不包括 选项: A: 帮助护士形成科学的人生观和死亡观,正确对待死亡问题 B: 提高护士照顾临终患者的护理质量 C: 提高护士与临终患者及其家属沟通的能力 D: 促进安乐死的实施 E: 提高护士照顾临终患者的知识和能力,以减轻工作中的压力
18.
对白血病患者加强心理疏导的措施不包括 A.指导患者多做运动B.多接触患者,加强护患沟通C.对患者关心的问题予以耐心解释D.观察患者情绪反应,鼓励其配合治疗E.鼓励患者家属参与护理过程
19.
[单选题]甲状腺功能亢进症患者的心理护理,错误的是( )。 A 限制患者参与团体活动 B 向患者家属解释病情 C 与患者交谈鼓励病人表达内心的感受 D 指导患者家属勿提供兴奋、刺激的消息 E 理解同情患者,保持情绪稳定
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