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()是指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断。
是指
主观
学习成绩
发布时间:
2024-06-25 15:00:25
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1.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 选项: A、教学效能感 B、教师期待 C、教学监控能力 D、教师威信
2.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A.教学效能感B.教师期待C.教学监控能力D.教师威信
3.
教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的客观判断。
4.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断是( )。 选项: A、 自我效能感 B、 教学效能感 C、 学习动机 D、 学习需要
5.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断( )。 选项: A:教学效能感 B:教学监控感 C:课堂心理气氛 D:教师威信
6.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 选项: A、自我调节能力 B、教学效能感 C、自我效能感 D、教学监控能力
7.
()是学生对自己学习能力和学习成绩的预期和主观判断
8.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断,指的是 选项: A:皮格马利效应 B:教师的教学研究者角色 C:教师的教学效能感 D:教师的教学监控者角色
9.
自我效能感是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断,是人对行为能力的主观推测.()
10.
自我效能感是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断,是人对行为能力的主观推测。( ) 选项: A:正确 B:错误
11.
自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念(人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断)。A.正确B.错误
12.
教师如果根据自己对学生的了解而形成一定的期望,就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化,这被称为 效应。
13.
教师如果根据自己对学生的了解而形成一定的期望,就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化,这被称为 效应。
14.
影响教师对学生的评价,对教学的评价的是教师自己的____ A.教育行为 B教育理想C教育方法 D教育观念
15.
在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。() 选项:A、在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。()
16.
( )是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断
17.
自知力是A、控制自己情绪的能力B、控制自己行为的能力C、对自己精神状态的认识和判断能力D、对自己智 选项:A、自知力是 A、控制自己情绪的能力B、控制自己行为的能力C、对自己精神状态的认识和判断能力D、对自己智力水平的判断能力E、对自己思维活动的控制能力
18.
影响师生关系的核心因素是( )。 选项: A:教师的的年龄 B:学生与教师的喜爱程度 C:教师的素质 D:学生的学习成绩
19.
在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响”的实验中,属于无关变量的是( )。 选项: A:教材内容 B:学生的智力水平 C:教师的教学能力 D:教学方法
20.
在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响”的实验中,属于无关变量的是( )。 选项: A: 教师的教学能力 B: 教材内容 C: 学生的智力水平 D: 教学方法
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