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儿童身心发展既是一个连续的、渐进的量变过程,也是身心发展到一定时期或程度而发生质变的过程。( )
发布时间:
2024-06-08 19:34:39
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1.
阶段性是指,儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程,是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。选项: A:正确; B:错误
2.
儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。
3.
运动技术的学习既是一个身心活动的过程,更是一个生理机能发生变化的过程。( )选项: A:对 B:错
4.
儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程,这反映人的身心发展具有()。 选项:阶段性#整体性#顺序性#差异性
5.
儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程,这反映人的身心发展具有( ) 选项: A:阶段性 B:顺序性 C:整体性 D:差异性
6.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进
7.
个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。( )选项: A:正确; B:错误
8.
任何事物的变化都是由量变到质变的过程,量变到一定程度引起质变,产生新质,然后,在新质的基础上又开始新的量变。
9.
中国古语讲,“不积跬步,无以至千里”。 阿拉伯谚语说,“金字塔是一块块石头垒成的”。“一 带一路”建设是伟大的事业,需要我们一步一个脚印推进实施, 一点一滴抓出成果。下列说法错 误的是 。 选项: A:任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生 B:量变不会永远持续下去,量变到一定程度必然引起质变 C:量变是事物数量的增减和次序的变动,体现了事物渐进过程的连续性 D:在总的量变过程中存在的阶段性质变导致事物的根本性质发生变化
10.
事物的发展过程,就是由量变到质变的过程。
11.
量变与质变的相互渗透表现为()选项: A:总的量变过程中有部分质变 B:量变与质变之间没有明确的界限 C:量变过程中随时有质的变化 D:量变和质变相互转化 E:质变过程中新质因素有量的增加或扩张
12.
下列关于学前儿童的发展正解理解的是( ) 选项: A:儿童的生长变化过程 B:儿童生理成熟度的变化 C:儿童在身心两方面的质变 D:儿童心理成熟度的变化
13.
学前智力落后儿童身心发展的特征是() 选项: A、身心发展开始晚而速度快\n B、身心发展开始早而速度慢\n C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低\n D、身心发展开始早但达到的水平低
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