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“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”这句话出自以下哪一位教育家?
这句话
教育家
发布时间:
2024-05-11 10:57:00
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1.
“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”这句话出自以下哪一位教育家() 选项: A、爱因斯坦 B、陶行知 C、叶圣陶
2.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨.这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它是指()?
3.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指()
4.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指()
5.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( )? 设问创造法组合创造法列举分析法头脑风暴法
6.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( )? 列举分析法组合创造法设问创造法头脑风暴法
7.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它是指()? 选项:A、 列举分析法B、 头脑风暴法C、 组合创造法D、 设问创造法
8.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( ) 选项: A、设问创造法 B、列举分析法 C、头脑风暴法 D、组合创造法
9.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( )选项: A:设问创造法; B:列举分析法; C:头脑风暴法; D:组合创造法
10.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( ) 选项:A、设问创造法 B、头脑风暴法 C、列举分析法 D、组合创造法
11.
发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指( )选项: A:设问创造法; B:列举分析法; C:头脑风暴法; D:组合创造法
12.
“发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。”这是陶行知说的一句名言,从创造学角度理解,它不是指() 选项:A:列举分析法B:组合创造法C:头脑风暴法D:设问创造法
13.
“智者取其谋,愚者用其力;勇者用其威,怯者用其慎。”出自( )选项: A:李渊 B:李世民 C:武则天 D:唐玄宗
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“智者取其谋,愚者用其力;勇者用其威,怯者用其慎。”出自( ) 选项: A、唐玄宗 B、李世民 C、李渊 D、武则天
15.
智者和愚者的区别在哪?() 选项: A、长得最好看的是智者 B、考试考第一的人是智者 C、家财万贯的是智者 D、智者做事前都会仔细观察
16.
古语云“愚者善说,智者善听”这其实是指的是言谈的( )。选项: A:双向共感 B:神态专注 C:措辞委婉 D:礼让对方
17.
破枪式给我们的启示就是愚者对抗规则,弱者遵守规则,智者利用规则。
18.
“古之善为道者,非以明民,将以愚之。”这句话中“愚”的意思是“愚蠢”。()
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