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实质上,在语文教学中,教材内容——教学内容
教学内容
语文教学
实质上
发布时间:
2024-06-05 00:02:55
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1.
课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 ( )选项: A:课程内容是教材内容和教学内容的上位。 ; B:教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 ; C:教学内容是教材内容的教学化。 ; D:三个内容都是解决“教什么”的问题。
2.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些?选项: A:语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。; B:语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。; C:语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。; D:所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。
3.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 C、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”--处理、加工、改编乃至增删、更换。
4.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
5.
教学内容只包括教材内容。( )选项: A:对 B:错
6.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些?
7.
语文教材在语文教学中具有十分重要的作用,它是构成语文教学活动的重要因素、是语文教学内容的载体,是教师教与学生学之间的纽带。( )选项: A:对 B:错
8.
语文课堂教学设计是在语文课上课之前,根据教材内容及学生的具体情况,对本课教学预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法的综合方案。选项: A:对 B:错
9.
在田径教学中,男生女生的教材内容可以
10.
语文PCK包括哪些主要内容? 选项: A:语文课程教什么; B:语文课程怎么教; C:语文课程的教学内容; D:语文课程的教学方法
11.
语文PCK包括哪些主要内容?选项: A:语文课程教什么; B:语文课程怎么教; C:语文课程的教学内容; D:语文课程的教学方法
12.
语文教学内容设计的基本原则是什么?
13.
语文PCK包括哪些主要内容? 选项: A:语文课程教什么 B:语文课程的教学内容 C:语文课程的教学方法 D:语文课程怎么教
14.
语文教学内容的开发可以从哪几个方面入手
15.
语文PCK包括哪些主要内容?选项: A:语文课程教什么; B:语文课程怎么教; C:语文课程的教学内容; D:语文课程的教学方法
16.
语文PCK包括哪些主要内容?选项: A:语文课程教什么 B:语文课程的教学内容 C:语文课程的教学方法 D:语文课程怎么教
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