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论述题1:结合韦纳的成败归因理论,论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。
论述
活动中
产生
发布时间:
2024-05-16 11:09:49
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1.
什么是习得性无助感?学习中产生习得性无助感的原因有哪些
2.
什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?
3.
习得性无助感与人们对失败的归因有关。()
4.
习得性无助感与人们对失败的归因无关。
5.
习得性无助感
6.
习得性无助感
7.
习得性无助感
8.
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为
9.
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为()
10.
习得性无助产生的原因
11.
为防止习得性无助感的产生,失败时应避免做努力不足的归因。( )选项: A:对 B:错
12.
以下哪些不是产生习得性无助的原因:
13.
产生习得性无助
14.
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感选项: A:能力; B:努力; C:运气; D:外界环境
15.
有关于“习得性无助感”的著名研究的作者是
16.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?()
17.
为了避免进入“习得性无助”状态,可以尝试以下方法() 选项: A、检查自己的归因模式并调整 B、从自己擅长的事情做起 C、对习得性无助领域提高自己的预期 D、对习得性无助领域降低自己的预期
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